【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)填寫下列空格：

①氖氣___________；②2個(gè)氧分子___________；③+2價(jià)的鋅元素___________；

④2個(gè)硝酸根離子_____________；⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____________；

⑥地殼中含量最多的非金屬和金屬元素組合成化合物的化學(xué)式____________。

（2）現(xiàn)有H、O、N、C四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)

（用化學(xué)式表示）：

①空氣中含量最多的物質(zhì)____________；②用于煉鋼和氣焊的氣體____________；

③密度最小的氣體__________________；④能使澄清石灰水渾濁的氣體________；

⑤人體中含量最多的物質(zhì)____________；⑥會(huì)污染空氣的有害氣體____________。

【答案】（1） ① Ne ； ② 2O2 ； ③ ； ④ 2NO3- ； ⑤ H2O ； ⑥ Al2O3 。（2） ① N2 ； ② O2 ； ③ H2 ； ④ CO2 ； ⑤ H2O ； ⑥ NO2或CO 或NO或O3

【解析】

試題分析：（1）①氖氣表示為Ne；②2個(gè)氧分子表示為2O2 ；③+2價(jià)的鋅元素表示為；④2個(gè)硝酸根離子表示為 2NO3-；⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為水分子，表示為H2O；⑥地殼中含量最多的非金屬和金屬元素組合成化合物的化學(xué)式為Al2O3（2）根據(jù)所給元素及題中的敘述可知，①空氣中含量最多的物質(zhì)為氮?dú)饣瘜W(xué)式為 N2；②用于煉鋼和氣焊的氣體為氧氣，化學(xué)式為O2；③密度最小的氣體為氫氣，化學(xué)式為H2；④能使澄清石灰水渾濁的氣體是二氧化碳，化學(xué)式為CO2；⑤人體中含量最多的物質(zhì)為水其符號(hào)為H2O；⑥會(huì)污染空氣的有害氣體的化學(xué)式為NO2或CO 或NO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）某化學(xué)興趣小組利用右下圖所示裝置來(lái)研究微粒的性質(zhì)，過程如下：

①在桌面上墊一張無(wú)色透明的塑料紙。

②在塑料紙上的A處滴一滴無(wú)色酚酞試液，B處滴一滴濃氨水。

③迅速用表面皿蓋住，并觀察現(xiàn)象。

（1）老師建議在塑料紙下墊一張白紙，這樣做的理由是 。

（2）在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是： ；

此實(shí)驗(yàn)主要說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在 。

（3）和書本上的實(shí)驗(yàn)相比，請(qǐng)說出本實(shí)驗(yàn)的有什么優(yōu)點(diǎn)（答一點(diǎn)即可） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)，對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋正確的是

事 實(shí)

解 釋

A．

在校園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到桂花的香味

分子是隨風(fēng)而動(dòng)的

B．

水蒸發(fā)為水蒸氣

分子之間間隔變大

C．

電解水生成氫氣和氧氣

分子和原子都發(fā)生了改變

D．

50mL水和50mL酒精混合后小于100mL

混合后分子體積變小了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；B試管中的現(xiàn)象 。

（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式 。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是 ，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬化學(xué)變化的是

A．鐵受熱熔化成鐵水

B．鐵在潮濕的空氣中生銹

C．用砂紙打磨鐵制品表面的銹

D．冶煉時(shí)將鐵礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

A B C D E F

（1）寫出儀器名稱：a是________ ，b是_________。

（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口__________，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是___________（填字母序號(hào)），反應(yīng)表達(dá)式為 ___________。

（4）實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應(yīng)表達(dá)式為___________，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是___________。

（5）實(shí)驗(yàn)前也可以在裝置B中先注入部分水使長(zhǎng)頸漏斗形成液封后，在導(dǎo)管口連接一個(gè)注射器，用來(lái) ___________。

（6）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 ___________（填字母序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 “化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行

了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你回答下列問題。

（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是________________。（選填序號(hào)）

①檢驗(yàn)裝置的氣密性 ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣

③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞

⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末

（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分） 。

A B C D

（3）取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是 。

（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃。試對(duì)比第（3）題a 中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其計(jì)算機(jī)模擬圖．下列說法正確的是

水 熱冰

A．水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化

B．上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化

C．在弱電場(chǎng)下，水分子運(yùn)動(dòng)從無(wú)序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/span>

D．利用該性質(zhì)，人們?cè)诔爻合驴山ǔ闪锉鶊?chǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是（ ）

A．澄清的石灰水變渾濁

B．汽油揮發(fā)

C．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

D．向膽礬的溶液中加入氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色沉淀

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同步練習(xí)冊(cè)答案