分析 根據(jù)制取氣體的原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法.
解答 解:(1)雙氧水(H2O2)是一種無色的液體,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用它來制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用此方法制取氧氣時,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,所以,收集裝置是:C或E.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.屬于固液常溫下反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,由于二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,應(yīng)選用的收集裝置E,由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,所以判斷二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃燒的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅.
故答為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B,C或E;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.B,E,將燃燒的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).書寫化學(xué)方程式時,要注意配平;本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量(克) | 24.5 | 2.0 | 1.0 | 8.0 |
反應(yīng)后質(zhì)量(克) | 0 | 16.9 | 待測 | 8.0 |
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于金屬切割-------氧氣具有可燃性 | |
B. | 二氧化碳用來滅火------二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大 | |
C. | 在鐵制水龍頭表面鍍鉻------為了美觀 | |
D. | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣------化學(xué)變化中原子是可以再分的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 滑膩性 | B. | 導(dǎo)電性 | C. | 可燃性 | D. | 質(zhì)軟 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸中一定含有氫元素 | B. | 堿中一定含有氫元素和氧元素 | ||
C. | 鹽中可能含有氧元素 | D. | 含氧元素的化合物一定是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成,霧霾屬于混合物 | |
B. | 人體內(nèi)葡萄糖被氧化時放出能量,是化學(xué)能變成熱能的過程 | |
C. | 大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.5 | |
D. | 大力開發(fā)和使用風(fēng)能、太陽能,減少使用化石燃料,是防止霧霾的措施之一 |
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