“化學(xué)就在身邊”.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味,這證實(shí)了分子
 
的性質(zhì).
(2)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其
 
性.
(3)生活中常用二氧化碳滅火,這是利用了二氧化碳的
 

(4)身體中缺乏維生素C容易引起的疾病是
 
(填字母序號(hào)).
A.壞血病     B.齲齒    C.骨質(zhì)疏松    D.貧血癥
(5)小華注意到汽水在沒(méi)有開(kāi)蓋以前幾乎看不到有氣泡,但打開(kāi)瓶蓋后卻有大量的氣泡冒
出,這說(shuō)明了氣體溶解度
 
,喝了汽水,易打嗝,這說(shuō)明了氣體溶解度
 

(6)南方暴風(fēng)雪災(zāi)期間,小麗經(jīng)常在電視上看到環(huán)衛(wèi)工人向公路上撒著工業(yè)鹽,開(kāi)始有些不解,在化學(xué)課堂上老師給她講了其中的道理
 
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,氣體溶解度的影響因素,常用鹽的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)分子在不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)活性炭有吸附性回答;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析回答;
(4)根據(jù)維生素C與人體健康之間的關(guān)系分析回答;
(5)根據(jù)氣體的溶解度與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系分析回答;
(6)根據(jù)水中溶解了某些物質(zhì)后會(huì)使水的凝固點(diǎn)降低分析回答.
解答:解:(1)由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,飯菜香味的微粒通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到整個(gè)室內(nèi),所以小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味.
(2)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其吸附性.
(3)生活中常用二氧化碳滅火,這是利用了:二氧化碳的不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大.
(4)身體中缺乏維生素C容易引起的疾病是壞血。
(5)小華注意到汽水在沒(méi)有開(kāi)蓋以前幾乎看不到有氣泡,但打開(kāi)瓶蓋后卻有大量的氣泡冒出,這說(shuō)明了氣體溶解度隨氣壓降低而減小,喝了汽水,易打嗝,這說(shuō)明了氣體溶解度 隨溫度的升高而減。
(6)暴風(fēng)雪時(shí),環(huán)衛(wèi)工人向公路上撒工業(yè)鹽消除冰雪,原因是:水中溶解了某些物質(zhì)后會(huì)使水的凝固點(diǎn)降低.
故答為:(1)在不斷運(yùn)動(dòng);(2)吸附;(3)不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大;(4)A;(5)隨氣壓降低而減小,隨溫度的升高而減小;(6)水中溶解了某些物質(zhì)后會(huì)使水的凝固點(diǎn)降低.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合生活實(shí)際,考查分子的性質(zhì),氣體的溶解度,鹽溶液的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn),這就要求同學(xué)們熟記課本基礎(chǔ)知識(shí),利用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合后制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫的溶液的錐形瓶中,反應(yīng)結(jié)束后,共收集1.6g氣體.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,采取的基本操作分別是
 
、洗滌并烘干濾渣,則最后所稱得濾渣的質(zhì)量為
 
g;
(2)計(jì)算原過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化工廠排放的廢水里只含有鹽酸和MgCl2兩種物質(zhì).為分析其含量,小明同學(xué)向采集來(lái)的62.8g廢水樣品中,慢慢加入20% 的NaOH溶液至60g時(shí)恰好完全反應(yīng).他將生成的沉淀物過(guò)濾出,經(jīng)水洗、干燥后稱重為5.8g.
[相對(duì)分子質(zhì)量:MgCl2-95、NaOH-40、HCl-36.5、NaCl-58.5、Mg(OH)2-58、H2O-18]
(1)寫出向廢水中加入NaOH溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
 
;
(2)所取的62.8g廢水樣品中,MgCl2的質(zhì)量為
 
 g;
(3)請(qǐng)求出上述廢水樣品完全反應(yīng)后的溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要有計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某硝酸銨(NH4NO3)樣品的純度為90%,該樣品中含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)中不含氮元素)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二十一世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì),我市實(shí)施黃藍(lán)兩大國(guó)家戰(zhàn)略形成新的發(fā)展格局,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一.  
(1)海水曬鹽:將海水引入蒸發(fā)池,經(jīng)日曬蒸發(fā)到一定程度時(shí),導(dǎo)入結(jié)晶池,繼續(xù)日曬,海水就會(huì)成為食鹽的飽和溶液,再曬就會(huì)逐漸析出粗鹽,剩余的液體稱為母液(也稱鹵水).
1L海水在逐漸濃縮過(guò)程中不斷析出的鹽的種類和質(zhì)量(單位:g)關(guān)系如表所示:
海水密度(g/mL)CaSO4NaClMgCl2MgSO4
1.200.91
1.210.053.260.0040.008
1.220.0159.650.010.04
1.260.012.640.020.02
1.311.400.540.03
Ⅰ、海水曬鹽是
 
(選填“物理”或“化學(xué)”)變化,包含蒸發(fā)、
 
等過(guò)程.
Ⅱ、若得到純度較高的粗鹽和含濃度較高的
 
鹵水,鹵水的密度應(yīng)控制在什么范圍
 
,原因是
 

(2)海水制鎂:海水曬鹽后,以其母液(鹵水)和貝殼(主要成分是CaCO3)為原料制鎂,其工藝流程如圖所示:

Ⅰ、步驟①所加的堿應(yīng)該是
 
(選填“氫氧化鈉”或“石灰乳”),步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;若要驗(yàn)證鎂、鐵、銅的活動(dòng)性順序,選擇鐵絲后,還要選擇
 
 
兩種溶液.
Ⅱ、Mg(OH)2加熱分解生成MgO和H2O,MgO是高熔點(diǎn)的化合物,某些阻燃劑(阻礙燃燒的物質(zhì))的有效成分是Mg(OH)2.你認(rèn)為Mg(OH)2能夠阻燃的原因可能是
 
(選填序號(hào))
A、Mg(OH)2分解需要吸收大量的熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
B、生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣
C、生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度
D、反應(yīng)因吸熱降低了環(huán)境溫度,使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3.某溫度下,向60.6g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中有碳酸氫鈉析出,過(guò)濾,分別得到11.98g固體和53.02g溶液.請(qǐng)計(jì)算:
(1)參與反應(yīng)的CO2質(zhì)量.
(2)過(guò)濾后的溶液中,碳酸氫鈉與水的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的實(shí)驗(yàn)方案,制備硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)并回收銅.方案流程如圖:

【查閱資料】FeSO4?7H2O受熱易分解.
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(2)步驟②中需加入的物質(zhì)是
 
,目的是
 

(3)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、
 
、過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)含兩種元素的酸
 
               
(2)熟石灰中的陽(yáng)離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

源行業(yè)加強(qiáng)大氣污染防治工作方案》,對(duì)能源領(lǐng)域大氣污染防治工作進(jìn)行全面部署.下列做法與本方案不相符的是( 。
A、2015年把化石能源消費(fèi)比重提高
B、減少煤作為燃料的使用
C、發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源
D、在農(nóng)村推廣使用沼氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案