化學(xué)與公眾生活息息相關(guān)，開(kāi)展涉及化學(xué)方方面面的主題活動(dòng)，讓化學(xué)走向公眾是我們化學(xué)工作者的一項(xiàng)重要責(zé)任．下列科技成果中，主要屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A、利用人體皮膚細(xì)胞“仿制”成胚胎干細(xì)胞B、發(fā)現(xiàn)類似地球的太陽(yáng)系外行星C、發(fā)現(xiàn)由碳水化合物制取氫氣的新技術(shù)D、量子通訊距離創(chuàng)下新紀(jì)錄
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果溶液中的陰、陽(yáng)離子結(jié)合能生成沉淀或氣體或水時(shí)，這些離子就不能大量共存于同一溶液中．下列各組離子在水溶液中能大量共存且加入無(wú)色酚酞溶液后顯紅色的是（　　）
A、Na+、NH4+、OH-、SO42-B、H+、K+、SO42-、OH-C、Ba2+、A13+、SO42-、C1-D、K+、Na+、NO3-、OH-

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　　）
A、在硝酸鈉溶液中：Al3+、Fe3+、OH-B、在氫氧化鈉溶液中：H+、Ca2+、Cl-C、在氯化鉀溶液中：Na+、K+、NO3-D、在硫酸鈉溶液中：Ba2+、Cl-、OH-

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于我們獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A、淀粉遇到碘水呈現(xiàn)藍(lán)色，所以與碘水作用呈現(xiàn)藍(lán)色的物質(zhì)中含有淀粉B、硝酸鉀溶于水會(huì)使溶液溫度降低，所以能使溶液溫度降低的物質(zhì)一定是硝酸鉀C、碳酸鹽與硫酸反應(yīng)放出氣體，所以與硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽D、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“離開(kāi)劑量談毒性就是耍流氓”--食品安全科普屆名言．此名言反映的觀念是化學(xué)制品（　�。�
A、對(duì)人類健康有害B、對(duì)人類健康無(wú)害C、適量使用無(wú)礙健康D、與人類健康無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A、化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不能再分B、反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒(méi)有改變C、生成的氫分子與氧分子的分子個(gè)數(shù)比為2：1D、一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變B、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不發(fā)生改變C、氯元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變D、每個(gè)氯氣分子是由兩個(gè)氯原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同大小的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生成物有兩種B、分子在化學(xué)變化中不可再分C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示．下列說(shuō)法中，不合理的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變C、物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2OD、甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案