小明同學(xué)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功．該同學(xué)分析導(dǎo)致失敗的原因可能有：（1）
 
； （2）
 
；
改進后，實驗成功了，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：
 
；發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式是：
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗的注意事項、現(xiàn)象及發(fā)生的反應(yīng)分析回答．
解答：解：鐵絲不在氧氣燃燒，導(dǎo)致失敗的原因可能有：鐵絲已經(jīng)生銹收集到的氧氣不純等，改進后，實驗成功了，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，鐵絲燃燒生成了四氧化三鐵，發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式是：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
故答為：（1）鐵絲已經(jīng)生銹； 
（2）收集到的氧氣不純；劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
點評：在實驗操作過程中細節(jié)是實驗成敗的決定因素，因此同學(xué)們要對實驗進行深入，仔細的研究，不放過任何細節(jié)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
或
 
，采用該方法收集氧氣的依據(jù)是
 
 或
 
．該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用，其文字表達式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們的生活與化學(xué)密切相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題．
（1）小剛為凈化收集到的雨水，自制了一個如右圖所示的簡易凈水器，其中小卵石和石英砂的作用是
 
；活性炭的作用是
 
；礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是
 
．
（2）二氧化氯（ClO2）是一種高效的消毒劑，可以用作自來水的消毒．一個二氧化氯分子是由
 
構(gòu)成的．ClO2中氯元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖：通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比約為
 
，經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），正極產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式）．若a管中產(chǎn)生30mL的氣體時，b管中同時產(chǎn)生氣體
 
mL；如何檢驗b管中產(chǎn)生的氣體
 
；電解水的實驗說明水是由
 
組成．此反應(yīng)的文字表達式為：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）亞鐵離子
 
（2）3個氫氣分子
 
  （3）3個硫酸根離子
 

（4）正四價的硅元素
 
 （5）碳酸鈉
 
   （6）硝酸銨
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年5月18日是第34個國際博物館日，我省對大冶銅綠山古銅礦遺址博物館進行了全面修繕，并將外墻全部改為銅綠色，該館現(xiàn)以全新姿容開門迎賓．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．紅星中學(xué)一化學(xué)興趣小組通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體．請你參與探究活動：
（1）如圖1為加熱銅綠的裝置，請你指出圖中的錯誤之處
 
．
（2）同學(xué)們對黑色粉末的成分作了如下猜想：
猜想1：黑色粉末只有木炭粉；
猜想2：黑色粉末為木炭粉與氧化銅的混合物；
猜想3：黑色粉末只有氧化銅．
（3）小芳同學(xué)直接否定了猜想1和猜想2，你認為她否定猜想1的理由是
 
；否定猜想2的理由是
 
．
（4）小王查閱資料知：木炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中木炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅與稀酸反應(yīng)，且溶液變?yōu)樗{色．
（5）她設(shè)計實驗方案驗證猜想3，步驟為：取少量黑色固體粉末于試管中，加入足量的稀硫酸，觀察到
 
，由此她認為猜想3正確．
（6）若用如圖2裝置驗證兩種氣體生成物，應(yīng)將混合氣體先通過
 
裝置（填A(yù)或B），反之會有何影響？
 
．
（7）氣體通過A時，應(yīng)從
 
端進入（填a或b）；B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)填空
（1）植物進行光合作用
 

（2）鐵鑄成鍋
 

（3）鎂能燃燒生成氧化鎂
 

（4）二氧化錳是黑色固體
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)我們認識了許多的物質(zhì)，請回答以下問題
（1）由于人的胃里有
 
，因此胃液分泌過多會引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛．其治療的化學(xué)原理為（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）未成熟的水果大多具有澀味，這是因為水果里含有鞣酸．脫澀的方法之一是：先用少量的水將生石灰化成石灰乳，該變化的化學(xué)方程式是
 
，然后把它用清水稀釋，取上層清夜，浸泡水果5至6天即可除去澀味．
（3）打開盛固體NaOH的瓶蓋，經(jīng)過一段時間，瓶子里出現(xiàn)溶液，將此溶液與澄清的石灰水作用，會有白色沉淀生成．寫出這種現(xiàn)象中有關(guān)的化學(xué)方程式
 
．
為了檢驗長期露在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可選擇三種不同物質(zhì)類別的試劑進行實驗，請你寫出所選試劑的化學(xué)式：
 
、
 
、
 
．
（4）古籍記載：“曾青得鐵化為銅”（曾青指硫酸銅溶液）．寫出這句話中所蘊含的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式：
（1）有毒的氣體是
 
；
（2）能用于滅火的氣體是
 
；
（3）對環(huán)境保護最理想的燃料是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）只能用向上排氣法收集的氣體是
 
，只能用排水法收集的氣體是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案