【題目】如圖所示裝置有多種用途。請回答下列問題：

（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是________；

（2）檢驗：證實CO中混有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是__________；

（3）貯氣：若用排空氣法收集H2時，氣體應(yīng)從裝置___________端通入(填A(yù)或B，下同)若用排水法收集O2時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從________端通入；若用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實驗時，水應(yīng)從________端通入。

【答案】（1）濃硫酸（2）澄清的石灰水（3）B B A

【解析】

試題分析：液體干燥劑是濃硫酸，不能干燥氨氣；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一般用澄清石灰水檢驗二氧化碳；氫氣的密度比空氣小會先聚集在集氣瓶瓶的上面，故氣體應(yīng)從B端通入；排水收集氧氣，水只能從A端排出，故氣體從B端通入；用水將氧氣排出，由于水是先聚集在集氣瓶的底部，故水應(yīng)從A端通入，氣體從B端排出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素。

（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為 。

（3）D中x = 。

（4）E中一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的 倍。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）（2分）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a 、b 。

（2）（2分）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用。

（3）（2分）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（4）（3分）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

（5）（2分）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 （填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表，對我們認(rèn)識物質(zhì)世界作用巨大。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請觀察與分析表內(nèi)信息后填空。

（1）原子序數(shù)為11的元素，其元素符號是 ，相對原子質(zhì)量為 。

（2）推斷Be元素的下列信息：

①原子序數(shù)： ；

②若用“x”代表Be的原子序數(shù)，“y”代表Mg的原子序數(shù)。請用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關(guān)系： 。

（3） 請寫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________________，在反應(yīng)中該原子易__________（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(15分)以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①___________②____________

（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學(xué)藥品是____________，棉花的作用是_______________________，采用排水集氣法收集氧氣的原因是____________________________。收集好的氧氣應(yīng) （填“正或倒”）放在桌面上。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

（3）若采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)是_________________，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是_______________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，用D裝置排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從___________（填a或b）管通入

（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用 （填字母），用D收集甲烷氣體時氣體從 (填a或b)導(dǎo)管進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(8分)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）A實驗：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有 、 和 的性質(zhì)，因此二氧化碳在實際生活中可用于滅火。

（2）B實驗：有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和 ；通過該實驗可得出燃燒需要三個條件：①可燃物②可燃物與 接觸③溫度達(dá)到 的結(jié)論。

（3）C實驗：試管③實驗的目的是探究鐵釘在 的情況下是否生銹；試管①中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹，其原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（每空一分，共6分）（1）下圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請椐此回答該氣體應(yīng)具有物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無色氣體”）。

a ；

b 。

（2）用化學(xué)符號表示：

a.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 b.4個氫氧根離子

c.地殼中含量最高的金屬元素 d.鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：

（1）畫出在地殼中含量僅次于氧元素的元素其原子的結(jié)構(gòu)示意圖：_________。

（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的有 種。

（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學(xué)式是 ，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 （選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）在元素周期表中，同一周期元素的原子具有相同的 ；同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 （填標(biāo)號）。

A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl

（5）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．

【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設(shè)計并完成實驗】

Ⅰ．將3．0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ．將3．0g氯酸鉀與1．0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ．將x g氯酸鉀與1．0g氯化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】

Ⅲ中x的值應(yīng)為 ，將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ，將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1．0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 和 都不變．

【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學(xué)方程式

【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明

【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)

【設(shè)計并完成實驗】

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50．0g

1%

0．1g

9mL

Ⅱ

50．0g

2%

0．1g

16mL

Ⅲ

50．0g

4%

0．1g

31mL

本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）

【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越 。

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同步練習(xí)冊答案