（5分）某學(xué)習(xí)小組在研究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，取A、B、C三支試管，分別加入質(zhì)量相同的三種白色固體后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
已知：①三種固體均由三種元素組成；②CaCl2溶液呈中性。
（1）向三支試管中分別加入相同質(zhì)量的水后，A中出現(xiàn)白色渾濁，B、C均為澄清溶液。
（2）分別滴加無色酚酞溶液，三支試管中溶液均由無色變?yōu)榧t色。 
（3）繼續(xù)向三支試管中分別加入鹽酸，A中白色渾濁全部溶解，溶液為無色；B中有氣泡產(chǎn)生，溶液為無色；C中無明顯變化。請(qǐng)回答：
A中原白色固體是       ；加入鹽酸后，B、C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是      、      。

將上述實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入燒杯中，得到無色溶液。若測(cè)得溶液的pH=7，則該溶液中所含溶質(zhì)是______（用化學(xué)式表示，下同）；若測(cè)得溶液的pH 〈7，則該溶液中所含溶質(zhì)是______。
氫氧化鈣    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑   NaOH+HCl="NaCl+" H2O 
NaCl、CaCl2     NaCl、CaCl2、HCl
加無色酚酞溶液，三支試管中溶液均由無色變?yōu)榧t色可知三支試管中溶液顯堿性，向三支試管中分別加入鹽酸，A中白色渾濁全部溶解，溶液為無色；可判定為氫氧化鈣，B中有氣泡產(chǎn)生，溶液為無色；可判定為Na2CO3，C中無明顯變化，可判定為NaOH
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH小于5.6的降水稱為酸雨，請(qǐng)回答下列有關(guān)酸雨的問題：
（l）要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用          
A．藍(lán)色石蕊試紙    B．紫色石蕊溶液   C．無色酚酞試劑   D．pH試紙
（2）已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6。通�？諝庵蠧O2的含量大于 SO2的含量，但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一。有同學(xué)想通過如圖的實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù)，你認(rèn)為下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是測(cè)定                ，只要出現(xiàn)              的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能。

（3）已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的，亞硫酸鈣（CaSO3）是白色難溶于水但可溶于酸的固體。某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2,溶液本觀察到有渾濁現(xiàn)象，繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生。在以上實(shí)驗(yàn)過程中，下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是            
A．SO2＋CaCl2＋H2O="=" CaSO3↓十2HCI
B．SO2＋2NaOH==Na2SO3＋H2O
C．Na2SO3＋CaCl2= CaSO3↓＋2NaCI
D．H2SO3＋2NaOH= Na2SO3＋2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

市售“管道通”能使堵塞的管道暢通。小華通過實(shí)驗(yàn)對(duì)“管道通”中的物質(zhì)成分進(jìn)行了探究。
【提出問題】“管道通”中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)�、毛發(fā)等。
（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)等，可用于疏通管道。
（3）鋁粉為銀灰色固體，鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，并放出大量熱。例如，鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                          ， 鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH +2H2O====2NaAlO2 +3H2↑ 。
【猜想與驗(yàn)證】小華打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會(huì)兒
 
                                       
② 將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁
 
                                        
③ 向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時(shí)間
羊毛線逐漸消失
猜想Ⅰ：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
猜想Ⅱ：銀灰色粉末為鋁粉。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①按照下圖安裝兩套裝置

 
②向兩套裝置的試管1中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸、銀灰色粉末和      
都產(chǎn)生無色氣體，試管1外壁溫度明顯升高
③待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時(shí)，收集一試管氣體，驗(yàn)純（兩套裝置操作相同）
驗(yàn)純時(shí)的操作和現(xiàn)象：
                                        
④在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w（兩套裝置操作相同）
都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉。
【交流與反思】（1）老師告訴小華，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似。因此，要確認(rèn)猜想Ⅰ是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在。
（2）使用管道通時(shí)，先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道內(nèi)迅速發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)寫出一個(gè)使用“管道通”時(shí)的注意事項(xiàng)：
                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(已知：金屬與酸時(shí)放出一定的熱量)

(1)實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是                  ；
(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；③由A向B滴加足量試劑；④檢查氣密性。
上述再進(jìn)行的操作的順序是    (填序號(hào))；
(3)該裝置的氣密性的檢驗(yàn)方法是打開分液漏斗旋塞，從D管注入經(jīng)濟(jì)易得的 ，使U型管左右液面相平，關(guān)閉分液漏斗旋塞，提高D管，，說明裝置的氣密性好；
(4)待B中不再有氣體產(chǎn)生，記錄C的液面位置前，需將溫度恢復(fù)至室溫和  ；
(5)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與稀硫酸充分反應(yīng)后，測(cè)得氫氣體積為V L，為求出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是 ；
A．反應(yīng)前加入稀硫酸的體積B．反應(yīng)前加入稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積D．實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
(6)若a為0.4g，V為80mL，求合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(在實(shí)驗(yàn)條件下，H2的密度為0.09g/L，5分)
(7)實(shí)驗(yàn)過程中，若未冷卻就讀取氣體體積，則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填 “偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
(8)可指導(dǎo)老師認(rèn)為，利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量結(jié)果總會(huì)偏小，原因是，改進(jìn)方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失了。
【猜想】：甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；
丁：可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)。
【查閱資料】：碳酸鈉溶液顯堿性。
【理論分析】：
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是
                                                        。
(2)乙同學(xué)的猜想也不正確，理由是                  。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(3)為證實(shí)丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表。
實(shí)驗(yàn)步驟
設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液。
①                   。                      
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油。
②                    。
     (4)通過以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)看到：溶液先變成紅色，一會(huì)兒紅色又消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)。若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)方法
觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。
質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失，則證明
①                    。
方案二：
②                  。
③                  。
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）燃燒法是一種常用于確定有機(jī)物元素組成的實(shí)驗(yàn)方法。請(qǐng)完成以下問題：
【定性實(shí)驗(yàn)】
（1）甲烷的化學(xué)式是                
（2）請(qǐng)寫出通過甲烷燃燒確定其組成元素的實(shí)驗(yàn)方法：                               
【定量實(shí)驗(yàn)】
某有機(jī)食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外，可能含有氧元素。為確定該保鮮袋是否含有氧元素，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)過程
①按圖示連接好儀器并檢驗(yàn)該裝置氣密性
②稱取1.4 g該保鮮袋樣品，剪碎后放在硬質(zhì)玻璃試管中。
③用天平稱得裝置A的質(zhì)量為82.0 g；裝置B的質(zhì)量為85.0 g
④持續(xù)通入純O2，點(diǎn)燃酒精燈，直至保鮮袋樣品完全燃燒
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束，待冷卻后，再次用天平稱得裝置A的質(zhì)量為83.8g, 裝置B的質(zhì)量為89.4g
請(qǐng)回答
（1）查得資料：白色的無水硫酸銅易吸水，吸水后呈藍(lán)色。根據(jù)實(shí)驗(yàn)后裝置A中固體變藍(lán)的現(xiàn)象說明該保鮮袋含有       元素。
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置B在反應(yīng)后增加的質(zhì)量等于1.4 g樣品完全燃燒后生成的_____  （填化學(xué)式）的質(zhì)量。
（3）通過計(jì)算可得，樣品中碳元素的質(zhì)量為       ；氫元素的質(zhì)量為       。
（4）結(jié)論：該保鮮袋樣品         （填“含有”或“不含有”）氧元素。
（5）若無裝置C，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得樣品中碳元素的質(zhì)量會(huì)          （填“偏大”“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸測(cè)定廢鋅片中鋅的純度時(shí)，沒有將濃硫酸稀釋直接處理廢鋅片發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味（廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)），這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。
【提出猜想】對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：只有H2；
猜想2：只有SO2；
猜想3：可能是                 
小華認(rèn)為不需做實(shí)驗(yàn)根據(jù)已有知識(shí)就可知道猜想1是錯(cuò)誤的，他的依據(jù)是    。
【資料】①濃硫酸有強(qiáng)氧化性，其與活潑金屬反應(yīng)不生成氫氣，② SO2能使品紅溶液褪色
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小組得到共同結(jié)論是猜想3成立。
（1）  他們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                  
裝置B中濃硫酸的作用是                                              （2）小華對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問：
你認(rèn)為小華產(chǎn)生疑問的依據(jù)是                     
你認(rèn)為猜想3成立可能原因是：                                      
【拓展應(yīng)用】
（1）稀硫酸與鋅反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣（Zn+H2SO4＝ZnS04+H2 ↑），而濃硫酸與鋅反應(yīng)開始時(shí)不產(chǎn)生氫氣（Zn+(濃)2H2SO4＝ZnS04+SO2↑+2            ），
由此可知反應(yīng)物相同，但           不同生成物也不同。
（2）取廢鋅片8g（廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)）加入足量濃硫酸至固體質(zhì)量不再減少為止，過濾，將濾液蒸干共得晶體16.1g，此廢鋅片的純度是               。
（3）如果用濃硫酸來直接測(cè)定廢鋅片中鋅的純度時(shí)，尾氣必須處理，可將尾氣通入足量的石灰水里其反應(yīng)方程式是                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）．請(qǐng)你參與下列探究過程：
（1）甲同學(xué)兩根燃燒的蠟燭中的一根用玻璃杯罩住，發(fā)現(xiàn)玻璃杯中的蠟燭熄滅，說明燃燒的一個(gè)條件是             ，向另一根蠟燭用力吹氣，發(fā)現(xiàn)蠟燭也熄滅，說明燃燒的另一個(gè)條件是             。
（2）乙同學(xué)為了證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，他設(shè)計(jì)了如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B瓶中物質(zhì)a是           ，證明能反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是             ，充分反應(yīng)后向A瓶中滴入CaCl2溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下表數(shù)據(jù)回答問題：
溫度(℃)
0
10
20
40
60
80
100
NaOH溶解度(g/100g水)
42
51
109
129
174
314
347
A溶解度(g/100g水)
0.18
0.17
0.16
0.14
0.12
0.095
0.07
（1）NaOH的溶解度隨溫度變化的規(guī)律                 。
（2）在裝有100g NaOH固體的小燒杯中，加入100g冰水并充分溶解后測(cè)定溶液溫度為10℃，此時(shí)所得溶液為     (選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該燒杯放入盛有熱水的大燒杯中，使溶液溫度升至60℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為          。
（3）  利用用（2）中所得溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
 ①加入試劑A時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；
②濾液1中含有的溶質(zhì)是__________________；   操作Ⅱ的名稱是__________________。

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