【題目】在蔬菜大棚內(nèi)種植蔬菜、花卉等經(jīng)濟(jì)作物時(shí)，常向大棚內(nèi)釋放適量的二氧化碳，這樣做的目的是

A. 使害蟲窒息死亡，有效預(yù)防病蟲害的發(fā)生 B. 促進(jìn)植物的光合作用，提高產(chǎn)量

C. 產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使棚內(nèi)溫度降低 D. 避免火災(zāi)發(fā)生

【答案】B

【解析】常向棚內(nèi)施放適量的CO2的主要作用是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用，由于光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧氣和有機(jī)物，所以促進(jìn)植物的光合作用會(huì)增加植物的有機(jī)物的合成，即產(chǎn)量會(huì)增加。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 氬氣用于填充霓虹燈管

B. 氫氣用于填充探空氣球

C. 鎂粉用做煙花和照明彈

D. 銅線用于制作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C主要存在于蔬菜和水果中，維生素C的化學(xué)式C6H8O6它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．求：
（1）維生素C的其相對(duì)分子質(zhì)量是；
（2）維生素C分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是；
（3）維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ． （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校乙興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證：
【實(shí)驗(yàn)方案】如圖探究實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的（選填”左邊“、”右邊“或”中間“）．
【解釋與結(jié)論】
乙興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是： ．
【反思與評(píng)價(jià)】若乙小組使用的試劑不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：
（1）兩個(gè)五氧化二磷分子；
（2）三個(gè)硝酸根離子；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)；
（4）保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】格魯吉亞前總理在寓所中毒身亡,各種跡象表明他死于煤氣中毒,生活中的煤氣中毒就是一氧化碳引起的，其原因是 ( )

A. 一氧化碳具有還原性

B. 一氧化碳具有可燃性

C. 一氧化碳將血液中的氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳

D. 一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合能力很強(qiáng),使血紅蛋白失去輸送氧氣的能力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）凈水時(shí)，通常用的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用做吸附劑除去水中的色素和異味．
（2）自來水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A．食鹽水 B．清新的空氣 C．冰水混合物 D．水泥砂漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表是元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．依據(jù)表判斷，下列結(jié)論正確的是（ ）

A.11號(hào)元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子
B.鎂元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子變成非金屬元素
C.第三周期元素的原子核外都有三個(gè)電子層
D.氯原子變成氯離子后，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也同時(shí)增加到18個(gè)質(zhì)子

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同步練習(xí)冊(cè)答案