下列各組物質都是生活中常見的物質,根據(jù)你的生活經(jīng)驗,鑒別它們并寫出鑒別的方法.
(1)鋁絲和銅絲
 
;
(2)白糖與食鹽
 

(3)汽油與水
 
;
(4)二氧化碳與氧氣
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學性質與物理性質的差別及應用
專題:物質的鑒別題
分析:根據(jù)水和汽油的氣味不同,白糖和食鹽味道不同,鐵絲和銅絲的顏色不同,氧氣和二氧化碳的化學性質不同進行分析.
解答:解:(1)鐵絲是光亮的銀白色,金屬銅是紫紅色,所以通過顏色的不同可以區(qū)分鐵絲和銅絲;
(2)糖是甜的,鹽是咸的,所以品嘗味道就可以區(qū)分糖和鹽;
(3)酒精有氣味,水沒有氣味,所以通過氣味鑒別;
(4)二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,氧氣不會與氫氧化鈣反應,所以用澄清石灰水可以鑒別二氧化碳和氧氣.
故答案為:(1)觀察顏色:銀白色的是鋁絲,紫紅色的是銅絲;
(2)品嘗味道:有甜味的是白糖,有咸味的是食鹽;
(3)聞氣味:有特殊氣味的是汽油,沒有氣味的是水;
(4)通入澄清石灰水:使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,沒有明顯現(xiàn)象的是氧氣.
點評:在解此類題時,首先分析被鑒別物質的性質,然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各裝置所用的主體儀器類似,請根據(jù)要求,填寫下列空白:

(1)A裝置可用于實驗室制取氧氣,可選用C圖收集氧氣是因為氧氣
 

(2)根據(jù)B圖的實驗目的,集氣瓶中裝入的試劑是
 
(填試劑名稱).
(3)D圖中集氣瓶底部所裝液體最好選用
 
(填試劑序號).
A. 水      B.  氫氧化鈉溶液      C.稀硫酸       D.稀鹽酸
(4)E中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象是
 

(5)若為將G中儲存的CO氣體排出點燃,應將自來水從
 
(選填c、d)口通入.若要除去氫氣中的少量氯化氫氣體,同時用該瓶收集較純凈的氫氣,應選用
 
裝置(選填裝置大寫字母序號).
(6)將A和K相連可用于制取并收集一定體積的二氧化碳氣體,K裝置中的植物油的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作的圖示正確的是( 。
A、
放塊狀固體
B、
收集氧氣
C、
聞氣體氣味
D、
給液體加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是元素周期表中1-18號元素的排列情況.根據(jù)此表進行探究:

(1)第16號元素的名稱是
 
,其原子核外的電子層數(shù)為
 
,它位于第
 
周期,第
 
族.
(2)第11號元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),它的原子在化學反應中容易
 
電子(填“得”或“失”),它的離子符號為
 

(3)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強.由此推斷:第二周期中得電子能力最強的是
 
 原子,失電子能力最強的是
 
原子,具有穩(wěn)定結構的是
 
原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示:
(1)圖中所述三種物質在一定條件下
 
(填能、不能)實現(xiàn)一步轉化;
(2)寫出②③所涉及的化學方程式
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的用途與性質密切相關,下列說法錯誤的是( 。
A、氮氣常用作保護氣,是由于氮氣的化學性質不活潑
B、鐵制欄桿表面常涂“銀粉漆”(鋁粉)防生銹,是由于鋁的化學性質比鐵穩(wěn)定
C、洗滌劑常用來洗滌油污,是因為洗滌劑有乳化功能
D、C、CO、H2常用來冶煉金屬,是因為它們都具有還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D四種化合物由下表離子中的兩種構成(每種離子只能選一次).
陽離子Ba2+Na+Fe3+Mg2+
陰離子Cl-NO3-SO4-OH-
四種化合物之間有如下反應:
①A+B→白色沉淀(不溶于硝酸)    ②B+D→紅褐色沉淀     ③B+C→白色沉淀(再加硝酸,沉淀轉化為C)
由此推知A、B、C、D分別為A
 
 B
 
  C
 
 D
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列思想和作法正確的是( 。
A、在實驗室做白磷燃燒實驗后多余的白磷帶回家做家庭小實驗
B、鑒別實驗桌上一杯無色溶液是否是氯化鈉的溶液,最簡單直接的方法是品嘗
C、做完實驗回教室,洗刷儀器、整理藥品、清潔桌面是實驗員的事
D、當同學們在搞社會實踐活動時,進入煤礦井下參觀,禁止使用明火

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素原子失去1個電子后形成的粒子與Ne有相同的核外電子數(shù),下列說法正確的是(  )
A、該元素位于第三周期
B、該粒子為陰離子
C、該粒子核電荷數(shù)為10
D、該粒子的符號為F-

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