小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由: ,并用圖1裝置進行實驗,證實了自己的結(jié)論。(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水。)
小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后,進行了如下探究:
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎?
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置,進行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,說明通電前鐘罩內(nèi)含有 ,產(chǎn)生白煙的文字表達式是 。
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是 。
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是 (填“能”或“否”),理由是 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)變化中,其微觀實質(zhì)由分子分裂成原子,原子重新組合過程的是( 。
| A. | 冰雪消融 | B. | 燈絲發(fā)光 | C. | 鎂帶燃燒 | D. | 玻璃破碎 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、C常溫下為無色液體,D為黑色固體,E是目前導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強的主要氣體,F(xiàn)常溫下呈固態(tài),可用于照明.
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:
B ,C ,D .
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
①A→B+C .
②B+D→E .
(3)寫出E物質(zhì)的檢驗方法: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硒是人體必需的一種微量元素,缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病和癌癥。過量攝入會引起中毒,已知硒的原子序數(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關(guān)硒原子的說法中,不正確的
A.核外電子數(shù)為34 B.核電荷數(shù)為79 C.質(zhì)子數(shù)為34 D.中子數(shù)為45
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述不正確的是 ( )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成二氧化碳
D.加熱銅綠時,綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空
(1)地殼中含量最多的金屬元素 ________ (2)2個硫原子
(3)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 (4)3個鎂離子
(5)水中氧元素的化合價為—2價 (6)氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列詞語或俗語的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是( 。
| A. | 釜底抽薪﹣﹣燃燒需要可燃物 |
| B. | 鉆木取火﹣﹣使可燃物的著火點升高 |
| C. | 真金不怕火燒﹣﹣金的化學(xué)性質(zhì)不活潑 |
| D. | 沒有金剛鉆,不攬瓷器活﹣﹣金剛石硬度大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②液氧,③水銀,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高錳酸鉀,⑦二氧化碳,⑧液態(tài)的氧氣,⑨高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物,請用序號填空:
(1)屬于混合物的是 ;(2)屬于純凈物的是 ;(3)屬于化合物的是 ;(4)屬于氧化物的是 ;(5)屬于單質(zhì)的是 .
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