【題目】某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源的狀況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(  )

A. 水的污染加劇了淡水資源的危機(jī)

B. 節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

C. 地球表面約有71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富

D. 可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)

【答案】C

【解析】

A、水的污染減少了淡水供應(yīng),會(huì)加劇淡水資源危機(jī),說(shuō)法正確,不符合題意;B、節(jié)約用水,人人有責(zé),說(shuō)法正確,不符合題意;C、地球表面的水的資源豐富,但是可利用的淡水資源不足1%,說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意;D、如果能夠淡化海水是解決淡水危機(jī)的重要措施,說(shuō)法正確,不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某元素A的常見(jiàn)化合價(jià)有﹣1、0、+5、+7等,該元素與金屬鈉形成的化合物中A應(yīng)表現(xiàn)的化合價(jià)為

A. +7 B. +5 C. 0 D. -1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變 B. 反應(yīng)前后性質(zhì)不變

C. 一定改變化學(xué)反應(yīng)速率 D. 可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C 三種物質(zhì)各 10g,加熱進(jìn)行化合反應(yīng),生成 D(其中 B 是催化劑)當(dāng)A 完全反應(yīng)后,測(cè)得生成 D 為 16g,反應(yīng)后混合物中 B 與 C 的質(zhì)量比為( )

A. 5:1 B. 5:2 C. 5:3 D. 4:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明說(shuō),他發(fā)功能使水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成汽油(汽油主要含有碳元素、氫元素和氧元素),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),指出這種說(shuō)法違反科學(xué)之處._____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負(fù)壓和超低溫條件下,水會(huì)像棉花糖一樣,以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在,被稱(chēng)為氣凝膠冰。下列說(shuō)法正確的是

A. 氣凝膠冰是純凈物

B. 氣凝膠冰在任何條件下都不會(huì)融化

C. 氣凝膠冰與水的化學(xué)性質(zhì)不同

D. 結(jié)成氣凝膠冰后,分子停止運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A.
測(cè)稀鹽酸的酸堿性
B.
稀釋濃硫酸
C.
加熱液體
D.
洗滌試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中常見(jiàn)的六種物質(zhì),A是紫紅色固體,C是波爾多液的主要成分,B、C和D都含有銅元素,E為無(wú)色液體,(圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出D和F的化學(xué)式、
(2)寫(xiě)出B恰好反應(yīng)轉(zhuǎn)化為C的現(xiàn)象;
(3)寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化D化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們化合時(shí)只能生成30 g新物質(zhì)D.若增加10 g A,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C.根據(jù)上述條件推斷下列說(shuō)法中正確的是( )
A.第一次反應(yīng)停止后,B剩余9g
B.第二次反應(yīng)后,D質(zhì)50g
C.應(yīng)AB質(zhì)量比是32
D.應(yīng)AC質(zhì)量比是52

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同步練習(xí)冊(cè)答案