【題目】化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題:
(1)走近花圃聞到花香,從微觀角度解釋是因?yàn)?/span>___________________.
(2)喝了汽水后常常會(huì)打嗝,原因是_______________.
(3)用洗滌劑清洗沾有油污的盤(pán)子,是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>_______________作用
(4)熟石灰改良酸性土壤的化學(xué)方程式____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)一些物質(zhì)在生活中有重要的用途。現(xiàn)有A 二氧化碳 B 活性炭 C 氮?dú)?/span> D 熟石灰 E 硝酸鉀 F 不銹鋼,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))。
①可用于冰箱除味劑的是____;
②參與綠色植物光合作用的是____;
③可用于制造炊具的是____;
④可充入食品包裝袋中以防腐的是____;
⑤屬于復(fù)合肥科的是____;
⑥可用于配制波爾多液的是_____。
(2)能源、材料和安全是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。請(qǐng)回答:
①太陽(yáng)能電池路燈被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用。如圖標(biāo)示的路燈各主要部件中,屬于有機(jī)合成材料的是_____(填序號(hào))。
②固體疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊,撞擊后30毫秒內(nèi),疊氮化鈉迅速分解生成兩種單質(zhì)。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠使用氯氣(Cl2)消毒,因?yàn)槁葰?/span>(Cl2)可以和水反應(yīng)得到HCl和HClO(次氯酸),HClO能殺菌消毒。而新型凈水劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)的效果更好,它在消毒和凈化過(guò)程中,不產(chǎn)生任何對(duì)人體有害的物質(zhì)。高鐵酸鈉被科學(xué)家公認(rèn)為綠色消毒劑。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A.自來(lái)水屬于混合物
B.高鐵酸鎂應(yīng)寫(xiě)為Mg2FeO4
C.自來(lái)水廠的消毒過(guò)程屬于化學(xué)變化
D.HCl、Cl2、HClO三種物質(zhì)按氯元素化合價(jià)由低到高進(jìn)行排列
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】你玩過(guò)拼圖嗎?以下拼圖分別代表 Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu(NO3)2中的一種物質(zhì),規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起。
(1)H2SO4應(yīng)安排在位置______(填序號(hào))。
(2)CO2和②的反應(yīng)現(xiàn)象為______。
(3)寫(xiě)出②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式:______,該反應(yīng)的類(lèi)型是______。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一種能放在⑤⑥間空拼圖處無(wú)色鹽溶液的溶質(zhì)化學(xué)式:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)市環(huán)衛(wèi)局統(tǒng)計(jì),重慶主城區(qū)日均可產(chǎn)生垃圾8500噸,主要采取焚燒、衛(wèi)生填埋和厭氧發(fā)酵等三種方式進(jìn)行無(wú)害化處置。
(1)餐廚垃圾中含有:①?gòu)U棄火鍋油②隔夜米飯③青菜葉④變質(zhì)牛奶,其中維生素含量最豐富的是___(填序號(hào))
(2)下列可回收垃圾中,屬于合成材料的是___(填序號(hào))
A 玻璃瓶 B 塑料水管 C 易拉罐 D 舊報(bào)刊書(shū)籍 E 舊棉衣
(3)廢舊電池隨意丟棄會(huì)造成環(huán)境污染。干電池以石墨作電極,利用了石墨具有___性。燃料電池是一種能量轉(zhuǎn)化效率更高、更清潔的新型電池,可利用乙醇與氧氣在酸性條件下的氧化反應(yīng)供能,該反應(yīng)的方程式為___
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記了滴加酚酞溶液,無(wú)法判斷反應(yīng)進(jìn)行到何種程度,同學(xué)們決定對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的方程式____________________.
(提出問(wèn)題)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
(做出猜想)猜想一:CaCl2和Ca(OH)2猜想二:CaCl2和HCl 猜想三:______
請(qǐng)將猜想三補(bǔ)充完整,并說(shuō)出你猜想的理由是______.
(設(shè)計(jì)方案)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞試液 | ______ | 猜想一不正確 |
②另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中, 滴加_______________ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想二正確 |
(拓展與應(yīng)用)該實(shí)驗(yàn)后的溶液不能直接排放到下水道,原因是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是_________________________,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→______→______(填字母序號(hào))。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作方法是___________________________。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí) G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】瓦斯是礦井中隱形殺手。經(jīng)資料查詢(xún),通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種成幾種, 進(jìn)行了如下探究:
資料: Ⅰ. ___________
Ⅱ.氧化鈣可以吸收的水分和二氧化碳, NaOH可以吸收氧化碳
Ⅲ.濃硫酸具有吸水性
(1)點(diǎn)燃?xì)怏w后用干冷的燒杯罩住一段時(shí)間后, 迅速的倒過(guò)來(lái)加入澄清石灰水。發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠,石灰水變渾濁。于是,得出結(jié)論該氣體是CO、CH4,此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碛墒?/span>__________。
(2)該裝置存在著___________的重大安全隱患。
(3)探究中觀察到A中澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式:____________。
(4)裝置中氯化鈣的作用是__________。
(5)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)改進(jìn)后,在裝置B、 C之間增加了一個(gè)濃硫酸裝置。加入8g的氧化銅,充分反應(yīng)后裝置E增重m g,則m的取值范圍是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙里的紅磷為什么要過(guò)量?________。
(2)用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的空氣中氧氣含量少于1/5,其操作上的原因可能是:_______________、________(任寫(xiě)兩條)。
(3)剩余氣體是_____________;這種氣體具有那些性質(zhì)(任寫(xiě)一條) _____________。
(4)若將紅磷換成木炭粉,則實(shí)驗(yàn)不能成功原因是_____________。
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