某些物質(zhì)溶于水后會使得水的溫度發(fā)生改變,下列實(shí)驗(yàn)中(如圖),向試管內(nèi)的水中添加相應(yīng)的物質(zhì)后,溫度變化最小的是

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、化學(xué)就在我們身邊,我們的生活離不開化學(xué)知識,物質(zhì)的性質(zhì)、用途是我們從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn).下列有十一種物質(zhì):
A.碘酒 B.純堿 C.熟石灰 D.尿素  E.氫氧化鈉  F.維生素  G.氧化鈣
H.蛋白質(zhì)  I.液化氣  J.甲烷  K.明礬
請將符合下列各題題意的物質(zhì)的序號字母填寫在答題卷上相應(yīng)空格內(nèi).
(1)常用作改良酸性土壤的堿
C
;
(2)可用作凈水劑的是
K
;
(3)屬有機(jī)氮肥的是
D
;
(4)屬于石油產(chǎn)品,現(xiàn)代常用作家用燃料的是
I

(5)可用作干燥劑的氧化物是
G
;
(6)為防止面團(tuán)發(fā)酸,制饅頭時(shí)可在面團(tuán)中加入適量的
B
;
(7)人體需要量不多,但屬重要的營養(yǎng)素,缺少它們會患某些疾病的是
F
;
(8)溶于水后能使溶液溫度明顯升高的堿是
E

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

酸雨對于環(huán)境的影響很大.某化學(xué)活動小組圍繞著酸雨形成的原因展開了相關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動.他們查閱資料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃燒后的產(chǎn)物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),這些物質(zhì)溶于水后會生成相應(yīng)的酸,從而形成酸雨.二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸呢?圍繞著這一問題,他們展開了如下實(shí)驗(yàn)探究.
提出問題:二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸?
作出猜想:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
查閱資料:
①檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)的成分是否為酸,酸堿指示劑是一種常用的方法.
②紫色石蕊試液是一種常用的酸堿指示劑,遇酸會變成紅色.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):他們向水中通入二氧化硫氣體,然后滴入紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅,得出結(jié)論,二氧化硫能夠和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)酸.
反思交流:有同學(xué)提出疑問,紫色石蕊試液變紅,不一定能證明是二氧化硫和和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的酸造成的,也可能是
二氧化硫
二氧化硫
和水使紫色石蕊試液變紅.
修改實(shí)驗(yàn)于是,他們又重新設(shè)計(jì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取四朵小花,用紫色石蕊試液染成紫色,然后將其烘干成為干燥的紫花,分別按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),完成下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
紫色小花變紅色
紫色小花變紅色
,這說明酸可以使紫色石蕊變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)B中紫色小花不變紅,證明
水不能使紫色石蕊試液變紅
水不能使紫色石蕊試液變紅

(3)實(shí)驗(yàn)C中的現(xiàn)象為紫色小花不變紅,證明二氧化硫不能紫色石蕊變紅.
(4)實(shí)驗(yàn)D中的現(xiàn)象紫色小花變紅,證明二氧化硫和水反應(yīng)后的生成物是紫色石蕊變紅.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
總結(jié)提升:修改后的實(shí)驗(yàn)方案,運(yùn)用了
控制變量
控制變量
法的思想設(shè)計(jì)了一組對比實(shí)驗(yàn),更嚴(yán)謹(jǐn),更有說服力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

化學(xué)就在我們身邊,我們的生活離不開化學(xué)知識,物質(zhì)的性質(zhì)、用途是我們從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn).下列有十一種物質(zhì):
A.碘酒 B.純堿 C.熟石灰 D.尿素 E.氫氧化鈉 F.維生素 G.氧化鈣
H.蛋白質(zhì) I.液化氣 J.甲烷 K.明礬
請將符合下列各題題意的物質(zhì)的序號字母填寫在答題卷上相應(yīng)空格內(nèi).
(1)常用作改良酸性土壤的堿______;
(2)可用作凈水劑的是______;
(3)屬有機(jī)氮肥的是______;
(4)屬于石油產(chǎn)品,現(xiàn)代常用作家用燃料的是______;
(5)可用作干燥劑的氧化物是______;
(6)為防止面團(tuán)發(fā)酸,制饅頭時(shí)可在面團(tuán)中加入適量的______;
(7)人體需要量不多,但屬重要的營養(yǎng)素,缺少它們會患某些疾病的是______;
(8)溶于水后能使溶液溫度明顯升高的堿是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市東方德才學(xué)校九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

酸雨對于環(huán)境的影響很大.某化學(xué)活動小組圍繞著酸雨形成的原因展開了相關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動.他們查閱資料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃燒后的產(chǎn)物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),這些物質(zhì)溶于水后會生成相應(yīng)的酸,從而形成酸雨.二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸呢?圍繞著這一問題,他們展開了如下實(shí)驗(yàn)探究.
提出問題:二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸?
作出猜想:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
查閱資料:
①檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)的成分是否為酸,酸堿指示劑是一種常用的方法.
②紫色石蕊試液是一種常用的酸堿指示劑,遇酸會變成紅色.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):他們向水中通入二氧化硫氣體,然后滴入紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅,得出結(jié)論,二氧化硫能夠和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)酸.
反思交流:有同學(xué)提出疑問,紫色石蕊試液變紅,不一定能證明是二氧化硫和和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的酸造成的,也可能是______和水使紫色石蕊試液變紅.
修改實(shí)驗(yàn)于是,他們又重新設(shè)計(jì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取四朵小花,用紫色石蕊試液染成紫色,然后將其烘干成為干燥的紫花,分別按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),完成下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,這說明酸可以使紫色石蕊變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)B中紫色小花不變紅,證明______.
(3)實(shí)驗(yàn)C中的現(xiàn)象為紫色小花不變紅,證明二氧化硫不能紫色石蕊變紅.
(4)實(shí)驗(yàn)D中的現(xiàn)象紫色小花變紅,證明二氧化硫和水反應(yīng)后的生成物是紫色石蕊變紅.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
總結(jié)提升:修改后的實(shí)驗(yàn)方案,運(yùn)用了______法的思想設(shè)計(jì)了一組對比實(shí)驗(yàn),更嚴(yán)謹(jǐn),更有說服力.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省蘇州市吳中區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?吳中區(qū)一模)化學(xué)就在我們身邊,我們的生活離不開化學(xué)知識,物質(zhì)的性質(zhì)、用途是我們從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn).下列有十一種物質(zhì):
A.碘酒 B.純堿 C.熟石灰 D.尿素  E.氫氧化鈉  F.維生素  G.氧化鈣
H.蛋白質(zhì)  I.液化氣  J.甲烷  K.明礬
請將符合下列各題題意的物質(zhì)的序號字母填寫在答題卷上相應(yīng)空格內(nèi).
(1)常用作改良酸性土壤的堿;
(2)可用作凈水劑的是;
(3)屬有機(jī)氮肥的是;
(4)屬于石油產(chǎn)品,現(xiàn)代常用作家用燃料的是;
(5)可用作干燥劑的氧化物是;
(6)為防止面團(tuán)發(fā)酸,制饅頭時(shí)可在面團(tuán)中加入適量的;
(7)人體需要量不多,但屬重要的營養(yǎng)素,缺少它們會患某些疾病的是;
(8)溶于水后能使溶液溫度明顯升高的堿是.

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