【題目】如圖是汽車安全氣囊打開時(shí)的情境．安全氣囊中含有疊氮化鈉（NaN3）等物質(zhì)．
（1）疊氮化鈉（NaN3）在受到猛烈撞擊下會(huì)分解成兩種單質(zhì)，其中一種是空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（2）疊氮化鈉（NaN3）是由鈉離子和疊氮根離子構(gòu)成，疊氮根離子還能跟銅、鉛等金屬離子形成疊氮化物，寫出疊氮化銅的化學(xué)式： ．

【答案】
（1）2NaN3 2Na+3N2↑
（2）Cu（N3）2
【解析】解：疊氮化鈉（NaN3）在受到猛烈撞擊下會(huì)分解成兩種單質(zhì)，其中一種是空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該氣體是氮?dú)�，根�?jù)質(zhì)量守恒定律，生成的另一種物質(zhì)是鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaN3 2Na+3N2↑．故填：2NaN3 2Na+3N2↑．（2）疊氮化鈉（NaN3）是由鈉離子和疊氮根離子構(gòu)成，疊氮根離子為﹣1價(jià)，則形成疊氮化銅的化學(xué)式為：Cu（N3）2 ， 故填：Cu（N3）2 ．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的說法，正確的是（ ）

A、離子是原子失去電子后生成的粒子

B、原子是微小的實(shí)心球體，可以再分

C、單個(gè)SO2分子有刺激性氣味

D、化學(xué)變化中原子的種類和個(gè)數(shù)都不變

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【題目】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子。如水是水分子構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的，鐵是由 構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是

A．珠江水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水就是純水

B．煮沸是將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的唯一方法

C．水、蛋白質(zhì)和維生素都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素

D．大量使用農(nóng)藥、化肥，會(huì)造成水體污染，所以應(yīng)禁止使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究金屬活動(dòng)性順序時(shí)，將鋅粒放入硫酸銅溶液中，觀察到鋅粒表面有紫紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還伴有無色無味氣體產(chǎn)生的“異常”現(xiàn)象。推測(cè)該氣體可能是

A．氫氣B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述不符合科學(xué)發(fā)展觀的是

A． 廢舊金屬的回收利用，可以減少對(duì)環(huán)境的污染

B． 開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源，可以解決能源危機(jī)

C．為了避免造成土壤污染，應(yīng)將使用過的一次性塑料飯盒倒入江河湖泊

D．用秸稈制沼氣，既能避免焚燒秸稈產(chǎn)生的污染，又能解決生活用燃料問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)相互反應(yīng)，就能將各種物質(zhì)鑒別出來的是

A. Na2CO3、H2SO4、HCl、KNO3 B. CuSO4、KOH、NaCl、NaOH

C. Na2CO3、Na2SO4、BaCl2、HNO3 D. NaNO3、MgCl2、HCl、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用（圖中其他儀器和藥品略去）．如圖試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是（ ）
A.加熱高錳酸鉀制氧氣
B.向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C.排空氣法收集氧氣
D.給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．燃燒都是劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化合反應(yīng)

B．合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高

C．煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒

D．鐵制品表面的鐵銹可以保護(hù)內(nèi)層的鐵不易銹蝕

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同步練習(xí)冊(cè)答案