某同學(xué)欲量取10mL某液體,他應(yīng)選擇的量筒規(guī)格為
 
.(填編號)
A.10mL    B.20mL     C.50mL      D.100mL
他將量筒放平穩(wěn),從高處俯視量筒的刻度,則該同學(xué)實際量取的液體量
 
(填“偏大”或“偏小”).
考點:測量容器-量筒
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:選擇量筒時,應(yīng)根據(jù)所取液體的體積,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒,如選用較小的量筒,分次量取會引起較大的誤差;如選用較大的量筒,量筒越大,管徑越粗精確度越小,由視線的誤差造成的讀數(shù)誤差也就越大.視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,這樣讀出的體積數(shù)最接近真實值.
解答:解:10mL的量筒,是能一次量取10ml液體最小規(guī)格的量筒,應(yīng)選用10ml的量筒為宜.用量筒量取液體時,俯視刻度時使讀數(shù)偏大,即液體的實際體積比所讀數(shù)據(jù)偏。谎鲆暱潭葧r使讀數(shù)偏小,即液體的實際體積比所讀數(shù)據(jù)偏大.欲量取10mL某液體,將量筒放平穩(wěn),從高處俯視量筒的刻度讀數(shù)為10mL時,而液體的實際體積會小于10mL.
故答案為:A;偏小
點評:最取液體時,視線要與液體凹液面的最低處保持水平;俯視讀數(shù)偏大,導(dǎo)致實際量取的液體量偏;仰視讀數(shù)偏小,導(dǎo)致實際量取的液體量偏大.即讀數(shù)是“俯大,仰小”;實際量取的液體量是“俯小,仰大”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作或記錄正確的是
 
;
A.用10mL量筒量取了8.65mL的水     B.把氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量
C.用漏斗向酒精燈里添加酒精        D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,有關(guān)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”),天平不平衡的原因是
 
;
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是(填序號)
 

①原子數(shù)目  ②物質(zhì)種類   ③分子種類   ④分子數(shù)目  ⑤元素種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中用
 
區(qū)別軟水和硬水,硬水通過
 
成為軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色固體A,可能含有CuSO4、CaCO3、NaOH、Ba(OH)2、BaCl2、Na2SO4中的一種或幾種,取少量A做如下實驗,現(xiàn)象如圖所示.試用化學(xué)式填空:

(1)白色沉淀B是
 
;
(2)白色固體A中一定不存在的物質(zhì)為
 
;
(3)若白色固體A中只含有二種物質(zhì),它們是
 

(4)白色固體A還有
 
種可能的組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用氯酸鉀制取氧氣,忘了加二氧化錳.后果是( 。
A、不產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生氧氣,但速度變慢
C、產(chǎn)生氧氣,最終質(zhì)量變少
D、產(chǎn)生氧氣,但速度加快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是( 。
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 20 20 20 3
反應(yīng)后質(zhì)量(g) 待測 4 42 3
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng),D可能是催化劑
B、B物質(zhì)可能是化合物
C、A,B兩種物質(zhì)中元素種類一定與C物質(zhì)中元素種類相同
D、反應(yīng)后A物質(zhì)的質(zhì)量為6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不是由原子直接構(gòu)成的是(  )
A、銅B、氦氣C、金剛石D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,不宜用物理方法區(qū)別的一組物質(zhì)(  )
A、蔗糖和食鹽
B、氨氣和二氧化碳
C、酒精和汽油
D、氯酸鉀和二氧化錳

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同步練習(xí)冊答案