18．現(xiàn)有①二氧化碳②鐵③高錳酸鉀④醫(yī)用75%的酒精⑤湖水⑥過氧化氫六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有④⑤（填序號，下同），屬于純凈物的有①②③⑥，屬于單質(zhì)的有④，屬于化合物的有①③⑥．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成；純凈物又分為單質(zhì)和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，醫(yī)用75%的酒精、湖水屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，二氧化碳、鐵、高錳酸鉀、過氧化氫都屬于純凈物．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，鐵屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，二氧化碳、高錳酸鉀、過氧化氫都屬于化合物；
故答案為：④⑤；①②③⑥；④；①③⑥；

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．美國為首的北約在科索沃戰(zhàn)場上投下了至少10t貧鈾彈，不少人患上了“巴爾干綜合癥”．貧鈾彈的主要成分是低放射性的鈾．這種鈾原子的相對原子質(zhì)量為238，核電荷數(shù)為92，中子數(shù)為146，質(zhì)子數(shù)為92，電子數(shù)為92．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用化學符號表示：
（1）4個氧分子4O2  
（2）2個碳酸根離子2CO32-
（3）氯化亞鐵FeCl2
 （4）3個鋁離子3Al3+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．橙子被稱為“療疾佳果”含有豐富的維生素C（化學式為 C6H8O6）、鈣、磷、鉀等物質(zhì)．下列關于維生素C的說法正確的是（　�。�
A．維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成的
B．維生素C 由碳、氫、氧元素組成的
C．維生素C 的相對分子質(zhì)量是168
D．維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 3：4：3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．在過濾操作中玻璃棒的作用是引流，在日常生活中，為降低水的硬度，常采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用化學符號填空．
2個氫原子2H；+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；氫元素H；5個水分子5H2O；
鋁離子Al3+；   二氧化錳MnO2；   硫酸銅CuSO4；  氯化鉀KCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列推理不正確的是（　�。�
①化學變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化
②同種分子構成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成的
③單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
④物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物．
A．③⑤B．①②⑤C．①③④D．①②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)下列所給的實驗裝置回答有關問題

回答下列問題：
（1）甲裝置中a儀器的名稱是酒精燈．使用a儀器有很多注意事項，請任意寫出一點來絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈；用完酒精燈后，用燈帽蓋滅，不可用嘴吹．
（2）選用圖己裝置收集氣體時，當看到氣泡從瓶口冒出時，說明已經(jīng)收集滿不用填．
（3）①小明在實驗操作考查中抽到的考題是“在實驗室制取二氧化碳，用排空氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實驗桌上．”為完成實驗，他應選用上列裝置中的乙、丙或戊（填裝置序號）．檢驗集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明收集滿．
②經(jīng)過學習小明對氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應裝置時應考慮的兩個因素是反應物的狀態(tài)，反應條件．
（4）現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮氣體，小明收集到如下資料．
①制取NO2的反應原理：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應．
③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收．
結(jié)合已掌握的知識，選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為②→⑥→⑤→⑧（填接口序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小凱同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，他設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，但是放出氧氣慢而且少二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，木條復燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小凱同學填寫表中未填完的空格．
（2）小悅同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是利用“實驗二”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作是：傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率，即MnO2的化學性質(zhì)沒變．

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