【題目】下列儀器一般需經(jīng)過磨砂處理的是( )
A.試管 B.燒杯 C.集氣瓶 D.量筒
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學。
(1)用化學符號填空:
①兩個氫原子_________________; ②氬氣_________________;
③保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子_________________;
④地殼中含量最多的金屬元素_________________;
⑤寫出氧化鐵的化學式,并標出鐵元素的化合價_________________。
(2)有六種物質(zhì):A.高錳酸鉀,B.氧化鎂,C.空氣,D.鐵,E.水,F.氯化鈉。用字母填空:
①屬于混合物的是___________; ②屬于單質(zhì)的是___________;
③屬于化合物的是__________; ④屬于氧化物的是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源
(1)沉淀、過濾、_______是工業(yè)凈水的常用方法,也是在化學實驗中分離混合物的常用方法.
(2)天然水可以用___________鑒別為硬水和軟水,加熱時有水垢生成其原因是水中的可溶性的_____________發(fā)生反應生成沉淀變成了軟水.
(3)下圖為電解水的實驗裝置圖
①下列說法正確的是____________.
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性
B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2 : 1
D.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的
②已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比,若要確定水中氫、氧元素的原子個數(shù)比,需要測定___________.
(4)實驗室可以通過蒸餾自來水制取蒸餾水,簡易裝置如下圖.為加快冷凝,可以向燒杯內(nèi)的自來水加入____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:
(1)鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,若彈簧夾未夾緊,則進入集氣瓶中的水會偏_______。
(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【推測一】氮氣與鎂條反應而減少;
【推測二】________________
【查閱資料】
鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應的方程式為:____________________,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物,反應的化學方程式為________________。
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從大豆中提取并初步認識油脂的實驗過程如下:①將5 g大豆研碎;②將研砰的大豆放入試管中,再加入10 mL己烷液體,振蕩后靜置幾分鐘;③過濾;④將盛放濾液的小燒杯放入一個盛有熱水的大燒杯中,通過熱水浴蒸發(fā)掉己烷(裝置如下圖);⑤將大豆油移入試管,再加入10 mL水,振蕩后靜置,豆油浮在水面上.根據(jù)實驗過程回答下列問題:
(1)將大豆研碎的目的是__________________;
(2)得到乳濁液的實驗步驟是_________(選填①、②、③、④、⑤).
(3)關(guān)于本實驗中出現(xiàn)的加熱方式——熱水浴,下列說法正確的是_________.
①任何物質(zhì)的加熱都可采用熱水浴
②小燒杯內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃
③小燒杯內(nèi)試劑受熱較均勻
(4)提取豆油所依據(jù)的原理是_____________________________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一段時間的化學學習,我們初步了解了實驗室制取氣體的知識。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱: ①___________;
(2)寫出用高錳酸鉀固體制取氧氣的符號表達式__________________________;該反應屬于_________(填基本反應類型)反應;如果利用該反應制取較干燥的氧氣,收集裝置應選__________(填序號);該裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________ 。上圖中G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將G裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣,則氣體應從___________(填“b”或“c”)進入G中;
(3)實驗室用裝置B 制取氧氣,寫出該反應的符號表達式_________________________,如選用裝置C代替裝置B來制取氧氣,你認為具有的優(yōu)點是_______________________。
(4)在用KClO3加熱制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是________________________。
(5)某實驗小組同學對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究。
①利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置,該裝置導管的連接順序是______(填導管接口編號)接C。
②A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定______(填“有”或“沒有”)影響?
右圖乙裝置也可以用來測量反應中生成的氧氣體積。為了較準確的測量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)時,如量氣管中液面低于水準管,應將水準管______(填“上移”,“下移”“不動”),直到兩邊液面相平。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)如何用最簡便的方法鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體?
(2)某同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量, 實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5,簡要回答造成這種情況的兩種可能原因。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用C、H、O三種元素中的兩種或三種元素組成的物質(zhì)來回答下列問題(寫出化學式):
(1)“西氣東輸”的氣體是________,它燃燒的化學方程式為____________________;
(2)醫(yī)療上常用來配制消毒劑的液體是_______________;
(3)家庭中用的某種有酸味的調(diào)味劑的主要成分是_______________;
(4)實驗室常用澄清石灰水檢驗的氣體是_________,該反應的化學方程式為_______;
(5)在一定條件下能與氧化鐵反應的物質(zhì)是________,該反應的化學方程式為_______;
(6)由上述三種元素組成,且又屬于無機化合物的是_______.
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