請(qǐng)從“A．一氧化碳  B．氮?dú)?nbsp; C．活性炭  D．干冰  E．石墨”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）：
（1）可用作保護(hù)氣的是
 
；
（2）可用于人工降雨的是
 
．
考點(diǎn)：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣．故填：B；
（2）干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨．故填：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用堿性溶液或清水浸泡沖洗蔬菜，可以降低蔬菜上的農(nóng)藥毒性．因此，買來的蔬菜在使用前可用稀堿水或清水浸泡一段時(shí)間．浸泡蔬菜時(shí)可加入適量的（　�。�
A、固體碳酸鈉B、食醋
C、白酒D、白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)好化學(xué)可以走出許多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)．
如：①水銀不是銀，而是金屬汞．②金剛石不含金，而是碳單質(zhì)．像這樣的知識(shí)除上面外，我還能寫出一個(gè)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是（　�。�
序號(hào) 物 質(zhì) 雜  質(zhì) 所 用 試 劑
A N2 O2 灼熱的銅網(wǎng)
B CO2 H2O 濃硫酸
C CaO CaCO3 適量的稀鹽酸
 D NaCl溶液 Na2CO3 適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相同分子數(shù)的SO2與SO3中，所含氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在常見的元素中，常溫下為液態(tài)的金屬元素是
 
；人體中含量最多的元素是
 
；相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素
 
；地殼中含量最多的金屬元素
 
；  空氣中含量最多的元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

上課時(shí)，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他各取出少量試劑在一支試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列探究．請(qǐng)你試著填寫：
（1）為了驗(yàn)證該氣體是某物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：
猜想 實(shí)驗(yàn)方法 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
 
 
（2）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可用
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用一氧化碳在加熱的條件下還原氧化銅，發(fā)現(xiàn)已制得的銅又很快變黑了，你推測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、溫度太低
B、反應(yīng)開始時(shí)，沒有把試管內(nèi)的空氣排干凈
C、試管口傾斜了
D、銅被空氣中氧氣所氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示或按要求寫出符號(hào)的含義：
（1）兩個(gè)氫原子
 
；     （2）一個(gè)二氧化氮分子
 
；（3）一個(gè)氯離子
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案