【題目】如圖是 A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線，請認真分析并回答：

(1)t3℃時，A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為_____。

(2)a點的含義是__________。

(3)t2℃時，A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1 ℃時變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span>_____。

(4)當B中含有少量的 A，可采用______(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結晶的方法提純 B 物質(zhì)。

(5)t3℃時，若用 A、B 兩物質(zhì)各50g配成飽和溶液，則所需加水的質(zhì)量 A_____B(填 “＞”、“＜”、“＝”)。

【答案】C＜B＜A 在t2℃時，物質(zhì)A和B的溶解度相等 C 蒸發(fā) ＜

【解析】

（1）結合三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是C＜B＜A；

（2）a點的含義是在t2℃時，物質(zhì)A和B的溶解度相等；

（3）從溶解度曲線上可以得出C物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而增大，所以在溫度由t2℃降低為t1℃時，C將會由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤骸?/span>

（4）從溶解度曲線上可以看出，A的溶解度受溫度變化影響較大，而B的溶解度受溫度變化影響較小，所以通過蒸發(fā)熱飽和溶液的方法可以提純的物質(zhì)為A。

（5）t3℃時，A物質(zhì)的溶解度大，B物質(zhì)的溶解度小，所以將等質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)配成飽和溶液，所需水質(zhì)量的大小順序是：A＜B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的Na2SO4、MgSO4混合溶液中先后滴加150.0g 3.42％的稀Ba(OH)2溶液、100.0g稀H2SO4，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加的溶液質(zhì)量關系如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A. a點沉淀的成分為一種

B. 向e點所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色

C. m=5.24

D. 所用稀H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為3.92％

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結構與變化規(guī)律的科學。

(1)水、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由原子構成的物質(zhì)是__________________。

(2)某興趣小組在做硫酸銅固體溶于水的實驗時，觀察到如圖 現(xiàn)象。溶解后，硫酸銅固體“消失”及液面比原水平線低的 微觀解析正確的是_________________(填選項)。

A．分子的體積很小 B．離子的體積很小

C．粒子的體積變小了 D．粒子之間有間隔

(3)向CuSO4溶液中滴入BaCl2溶液至恰好完全反應。

①可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________。

②右圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子， 寫出下列每種圖形代表的離子(填離子符號)：

_______________________________。

③硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應也能產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象，該反應的化學方程式是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質(zhì)，相互關系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“－”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)．其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿．

請回答下列問題：

（1）X的化學式是_____________；

（2）發(fā)生反應①的過程中伴隨著______________(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象；

（3）②是復分解反應，則Z所屬物質(zhì)的類別可能是_____________(a.酸 b.堿 c.鹽 d.氧化物)

（4）寫出下列反應的化學方程式： X與C：__________________________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖,為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗,仔細分析回答下列問題:

（1）實驗前用砂紙打磨金屬的目的是_______________；

（2）D中除了觀察到鐵的表面有氣泡產(chǎn)生外,還能觀察到反應后的溶液呈________，鐵與稀硫酸恰好完全反應后溶液中的溶質(zhì)是____________；

（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是_________（填序號），由此判斷出三種金屬的活動性由強到弱的順序是_______________；

（4）除去銅粉中的少量鐵粉可以用___________溶液.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置．下面是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

B. 該反應不屬于置換反應

C. 參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3∶4

D. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文。

新能源汽車已經(jīng)走進了我們的生活。與傳統(tǒng)汽車使用化石燃料不同，新能源汽車的能量來源更加多元化。

電動汽車

電池能為電動汽車提供動力，幾類電池的部分性能指標如圖1所示。其中能量密度表示單位體積的電池所具有的能量。

氫內(nèi)燃車

氫內(nèi)燃車以氫氣為燃料，不排放任何污染物。氫氣可通過電解水（原理如圖）等多種方式獲得。據(jù)測算，1 kg氫氣完全燃燒可釋放14.3×104 kJ的熱量，1 kg汽油完全燃燒可釋放4.6×104 kJ的熱量。

乙醇汽車

乙醇汽車以乙醇為燃料，乙醇是可再生能源，可以通過發(fā)酵甘蔗、玉米等農(nóng)作物，或發(fā)酵糧食收割后剩余的秸稈大量提取。我國新能源汽車發(fā)展迅速，未來可期。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）傳統(tǒng)汽車采用化石燃料為能源�；剂习骸⑻烊粴夂�_____。

（2）依據(jù)圖1，鋰電池優(yōu)于鎳氫電池的性能指標是_____。

（3）1 kg氫氣完全燃燒，消耗氧氣的質(zhì)量為_____kg。

（4）依據(jù)測算數(shù)據(jù)可知，氫內(nèi)燃車與汽油車相比的優(yōu)勢是_____。

（5）下列說法正確的是_____（填序號）。

A 依據(jù)圖1可知，提供相同能量時，鋁空電池的體積最小

B 圖2中， A口產(chǎn)生的氣體為氫氣

C 農(nóng)業(yè)大國盛產(chǎn)甘蔗和玉米，有利于推廣乙醇汽車

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

(1) 實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是____________(填字母序號)，該反應的化學方程式為____，若用 D 裝置收集氧氣，氣體應從_______(填“a”或“b”)端通入。

(2)在初中所學氣體制備實驗中，圖 A 裝置除了制氧氣、二氧化碳外，還可用于制取 _______氣 體，與之相比，圖 C 裝置的主要優(yōu)點是_______。

(3)若用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣，反應結束后，要想回收二氧化錳，需進行的主要實驗操作是_______

(4)某同學連接 A(或 C)、E、F 進行實驗，F 中所加藥品為澄清石灰水。若實驗時 E 中蠟燭熄 滅，F 中溶液變渾濁，則 F 中反應的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某化學反應的微觀示意圖，其中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子。該反應()

A. 是化合反應B. 可表示氫氣和氧氣的反應

C. 反應前后原子種類發(fā)生了變化D. 反應前后元素化合價沒有發(fā)生變化

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