7．下列表達(dá)方式中不屬于模型的是（　�。�
A．S=ν tB．C．D．

分析 模型是所研究的系統(tǒng)、過(guò)程、事物或概念的一種表達(dá)形式，也可指根據(jù)實(shí)驗(yàn)、圖樣放大或縮小而制作的樣品，一般用于展覽或?qū)嶒?yàn)或鑄造機(jī)器零件等用的模子．

解答 解：A．這是計(jì)算路程大小的公式，不是模型，故錯(cuò)誤；
B．這是一個(gè)標(biāo)志，不是模型，故錯(cuò)誤；
C．這是動(dòng)物結(jié)構(gòu)模型，故正確；
D．這是圖標(biāo)信息，不是模型，故錯(cuò)誤．
故選ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查模型的概念，模型只是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、圖樣放大或縮小而制作的樣品，一般用于展覽或?qū)嶒?yàn)或鑄造機(jī)器零件等用的模子，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．樂(lè)清某蔬菜基地在種植蔬菜時(shí)，常采用下列方法．
（1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．
①下列化肥中，屬于氮肥的是A．（填字母）
A．碳酸氫銨[NH4HCO3]B．草木灰（主要成分[K2CO3]C．磷礦粉[Ca3（PO4）2]
②草木灰呈堿性，你認(rèn)為它不能（“能”或“不能”）與所選的氮肥混合施用，理由是二者混合使用會(huì)生成氨氣，降低肥效．
（2）用大棚種植蔬菜時(shí)，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2．
①目的是促進(jìn)綠色植物的光合作用．
②若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計(jì)以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過(guò)足量的碳酸氫鈉溶液．乙方法：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液．
【提供資料】：
I．CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng)．Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析：上述甲方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，SO2與NaHCO3能反應(yīng)，不但能除去SO2，而且還能增加CO2的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．劉禹錫的詩(shī)句“美人首飾侯王印，盡是沙中浪里來(lái)”描述了某種金屬的性質(zhì)，該金屬是（　�。�
A．AuB．AgC．PtD．Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3），如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為39：127：48．
（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是59.3%（結(jié)果保留至0.1%）
（3）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10 mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A．P點(diǎn)所表示的含義為t1℃時(shí)，B、C物質(zhì)的溶解度相等．
（2）如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入硝酸銨，再加入適量的水，此時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪些？A、B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．下表是我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量周報(bào)，閱讀并回答下列問(wèn)題：
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別
北京92TSPII濟(jì)南76TSPII
天津82TSPII武漢83NOxII
哈爾濱96TSPII重慶98SOxII
上海74NOxII貴陽(yáng)69TSPII
注：TSP-空氣中的飄塵；NOx-氮的氧化物；SOx-硫的氧化物．
（1）最容易出現(xiàn)酸雨的城市是重慶．
（2）汽車尾氣（含有CO、SO2與NO等物質(zhì)）是城市空氣污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)換器，其特點(diǎn)是使CO和NO反應(yīng)，生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無(wú)毒氣體，寫出CO和NO反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．控制城市汽車尾氣對(duì)空氣造成污染的方法是①②③①開(kāi)發(fā)新能源；②使用電動(dòng)車；③植樹(shù)造林；④戴呼吸面具．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖表示實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖．
（1）寫出各標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
A長(zhǎng)頸漏斗，B集氣瓶
（2）該圖中有三處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出．
①長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上，
②藥品是濃鹽酸，
③用向上排空氣法收集二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖，是甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣體積含量的測(cè)定的圖示．他們?cè)谌紵桌锓湃爰t磷，點(diǎn)燃后立即伸到盛有空氣的集氣瓶中，紅磷燃燒．待集氣瓶冷卻至室溫后，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流到集氣瓶中．但甲同學(xué)集氣瓶中的水超過(guò)容積的$\frac{1}{5}$，而乙同學(xué)集氣瓶中的水不足容積的$\frac{1}{5}$．請(qǐng)分析兩位同學(xué)產(chǎn)生誤差的原因：
甲同學(xué)  ①點(diǎn)燃的紅磷向集氣瓶中插入的速度太慢，部分空氣從集氣瓶口逸出；②止水夾沒(méi)有加緊，部分空氣逸出．
乙同學(xué)  ①紅磷的量不足沒(méi)有把氧氣消耗完；②裝置漏氣．
該校研究性學(xué)習(xí)小組認(rèn)為，鎂條也能在空氣中燃燒，產(chǎn)物同樣
是固體．據(jù)此該小組用鎂條代替紅磷做同樣實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打
開(kāi)止水夾，卻發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．已知C2H2、C6H6、C2H4O組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%．

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