分析 (1)從防止生成的氣體逸出分析.
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置.
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出化學(xué)方程式;
(5)可根據(jù)二氧化碳不能助燃的特性進行檢驗.
解答 解:(1)為防止生成的氣體逸出,B中長頸漏斗的下端浸入液面.
故答案為:防止生成的氣體逸出.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體的加熱反應(yīng),所以用A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;
故答案為:A;固體的加熱反應(yīng);氧氣的密度大于空氣的密度;
(3)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)二氧化碳不能燃燒也不能助燃,所以可以將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿,否則不滿.
故答案為:將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿,否則不滿.
點評 發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài),固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱;收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集,不易溶于水或難溶于水用排水法收集.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
加入NaOH溶液的體積/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
燒杯中溶液的pH | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 2.0 | 7.0 | 11.0 | 12.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 空氣 | 氨氣 |
密度/(g/L) | 1.293 | 0.771 |
溶解性 | / | 極易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子里一定有原子 | |
B. | 在物理變化中,分子的組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 | |
C. | 分子大,原子小 | |
D. | 決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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