【題目】下列物質的鑒別方法錯誤的是
A.用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體 B.用帶火星的小木條驗證空氣和氧氣
C.用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸 D.用燃著的小木條鑒別二氧化碳和氮氣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是我們日常生活中一種常見的金屬,但你是否真正了解它呢,快來參加“鐵知識競賽”吧
(1)鐵的元素符號是 ,它是由 (選填“原子”、“分子”或“離子”)構成的.日常生活中我們所用的鋼鐵是一種 (選填“純金屬”或“合金”)
(2)工業(yè)中常用一氧化碳還原赤鐵礦來煉鐵,其中赤鐵礦的主要成分是 ,寫出工業(yè)制鐵時,高爐內發(fā)生反應的化學方程式:
(3)將制得的鐵放入稀硫酸中,溶液中會產生的氣體是 (填化學式)
(4)為了防止鐵質的自行車架生銹,我們經常采取 的方式對它進行保護.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣 ;
(2)鐵絲在氧氣中然燒 ;
(3)鐵跟稀硫酸反應 ;
(4)溶有二氧化碳的石蕊溶液受熱變回紫色 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小聰同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色 |
【結論與解釋】
(1)小聰得到的結論是猜想 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應 (填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將等質量的鋁粉和鐵粉,分別放入質量相等、溶質質量分數相同的稀硫酸中,生成氫氣質量(m)隨反應時間(t)的變化曲線如圖所示.寫出A與硫酸反應的化學方程式 .對于該圖象的理解,下列說法正確的是 (填序號).
①反應結束后兩種金屬一定都有剩余
②鋁一定有剩余
③鐵一定有剩余,鋁反應完
④反應結束后消耗兩種金屬的質量相等
⑤反應結束后稀硫酸都沒有剩余
⑥反應結束后所得溶液質量相等.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小科同學為測定某鐵合金的含鐵量,做了如下實驗:稱取11.4g樣品,放入質量為50.0g燒杯中,再往燒杯內加入足量的100.0g稀鹽酸(雜質不與酸反應、不溶于水),并對燒杯進行了四次稱量,記錄的數據如下
反應時間 | t0 | t1 | t2 | t3 |
燒杯總質量/g | 161.4 | 161.2 | 161.0 | 161.0 |
求:(1)反應產生的氫氣質量;
(2)該鐵合金中鐵的質量分數;
(3)反應后溶液中氯化亞鐵的質量分數.(本題計算結果準確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”,下列說法錯誤的是
A.利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源
B.利用海水的潮汐變化可以獲得電能
C.電解水時,能量由化學能轉化為電能
D.水通過三態(tài)變化實現天然循環(huán),太陽為其提供能量
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