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【題目】下列物質的鑒別方法錯誤的是

A．用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體 B．用帶火星的小木條驗證空氣和氧氣

C．用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸 D．用燃著的小木條鑒別二氧化碳和氮氣

【答案】D

【解析】

試題分析：A、氫氧化鈉溶于水放熱，使溫度升高，硝酸銨固體溶于水吸熱，使溫度降低，故可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體，正確，B、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故可用帶火星的小木條驗證空氣和氧氣，正確，C、濃硫酸具有強烈的腐蝕性，能使小木條碳化變黑，故可用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸，正確，D、二氧化碳和氮氣都既不燃燒也不支持燃燒，故用燃著的小木條不能鑒別二氧化碳和氮氣，錯誤，故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是我們日常生活中一種常見的金屬，但你是否真正了解它呢，快來參加“鐵知識競賽”吧

（1）鐵的元素符號是 ，它是由 （選填“原子”、“分子”或“離子”）構成的．日常生活中我們所用的鋼鐵是一種 （選填“純金屬”或“合金”）

（2）工業(yè)中常用一氧化碳還原赤鐵礦來煉鐵，其中赤鐵礦的主要成分是 ，寫出工業(yè)制鐵時，高爐內發(fā)生反應的化學方程式：

（3）將制得的鐵放入稀硫酸中，溶液中會產生的氣體是 （填化學式）

（4）為了防止鐵質的自行車架生銹，我們經常采取 的方式對它進行保護．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣 ；

（2）鐵絲在氧氣中然燒 ；

（3）鐵跟稀硫酸反應 ；

（4）溶有二氧化碳的石蕊溶液受熱變回紫色 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質敞口存放一段時間后，質量增加且變質的是

A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．燒堿 D．食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小聰同學家新換了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．

【知識回放】

金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb（H） Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號．

【作出猜想】

猜想1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是 ．

【查閱資料】

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．

（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．

【設計與實驗】

小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現象

鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色

【結論與解釋】

（1）小聰得到的結論是猜想 正確．

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 ．

【知識運用】

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應 （填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知碳化硅中碳元素顯-4價，硅元素顯+4價，則碳化硅的化學式為

A．SiC B．Si2C3 C．Si3C2 D．SiC2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質量的鋁粉和鐵粉，分別放入質量相等、溶質質量分數相同的稀硫酸中，生成氫氣質量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如圖所示．寫出A與硫酸反應的化學方程式 ．對于該圖象的理解，下列說法正確的是 （填序號）．

①反應結束后兩種金屬一定都有剩余

②鋁一定有剩余

③鐵一定有剩余，鋁反應完

④反應結束后消耗兩種金屬的質量相等

⑤反應結束后稀硫酸都沒有剩余

⑥反應結束后所得溶液質量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小科同學為測定某鐵合金的含鐵量，做了如下實驗：稱取11.4g樣品，放入質量為50.0g燒杯中，再往燒杯內加入足量的100.0g稀鹽酸（雜質不與酸反應、不溶于水），并對燒杯進行了四次稱量，記錄的數據如下

反應時間

t0

t1

t2

t3

燒杯總質量/g

161.4

161.2

161.0

161.0

求：（1）反應產生的氫氣質量；

（2）該鐵合金中鐵的質量分數；

（3）反應后溶液中氯化亞鐵的質量分數．（本題計算結果準確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”，下列說法錯誤的是

A．利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能

C．電解水時，能量由化學能轉化為電能

D．水通過三態(tài)變化實現天然循環(huán)，太陽為其提供能量

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