【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

（1）實驗A可證明水由氫、氧元素組成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）實驗B紅磷燃燒后，冷卻到室溫，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于原氣體體積的1/5，其原因可能是________________。

（3）實驗C證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是____________。

【答案】 2H2O 通電 2H2↑+ O2↑ P的量不足或裝置漏氣 甲中的白磷不燃燒，乙中的白磷燃燒

【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，（1）實驗A可證明水由氫、氧元素組成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O 2H2↑+ O2↑。 （2）實驗B紅磷燃燒后，冷卻到室溫，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于原氣體體積的1/5，其原因可能是P的量不足或裝置漏氣 。（3）實驗C證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是甲中的白磷不燃燒，乙中的白磷燃燒。

點睛∶本題主要考查水的電解，燃燒的條件等知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列A→D的實驗裝置進行合理組合，即可制取二氧化碳氣體也可制取氧氣。

（1）寫出標(biāo)注①的儀器名稱：__________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，在分液漏斗中添加的藥品是_________（填化學(xué)式），用排水法收集氧氣，觀察到_______時，再將注滿水的集氣瓶倒扣住導(dǎo)氣管，收集氧氣。若用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置為______（填標(biāo)號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）用A、D裝置制取并收集二氧化碳，儀器接口的連接順序是a→___（填“b”或“c”）。若在D中裝半瓶氫氧化鈉溶液，將A中生成的二氧化碳氣體通入其中一會兒，肉眼觀察不到什么可見現(xiàn)象。實驗小組將進行如下三個實驗探究活動。用實驗的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，并驗證產(chǎn)物碳酸鈉。

實驗一：取反應(yīng)后的D中溶液，滴加酚酞試劑，溶液變紅。

實驗二：取反應(yīng)后的D中溶液，加幾滴稀鹽酸，未觀察到氣泡的產(chǎn)生。

實驗三：取反應(yīng)后的D中溶液，滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁。

（4）研究表明，實驗一不能證明化學(xué)反應(yīng)是否進行，理由是___________________。

（5）請判斷實驗二能否證明變化中無碳酸鈉生成并說明理由___________________。

（6）寫出實驗三發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________。

查資料：常溫下，氫氧化鈉易溶于酒精溶劑形成溶液，而碳酸鈉難溶于酒精溶劑。

（7）請你根據(jù)“資料”信息，設(shè)計一個實驗方案，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)的反應(yīng)：____________________________________________________________。

（8）若以上方案有人用75%的醫(yī)用酒精來配制氫氧化鈉溶液進行實驗，結(jié)果達不到預(yù)期效果，原因是________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語與意義對應(yīng)不相符的是（　　）

A. O2：一個氧分子 B. 4H：4個氫原子

C. SiO2：二氧化硅 D. Mg2+：鎂元素的化合價為+2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中一些重要的實驗，請按要求填空：

（1）圖甲所示是實驗室制取CO2并驗證其性質(zhì)的實驗裝置。該裝置中間集氣瓶中盛有的液體是_______________，它的作用是干燥生成的CO2。由所學(xué)知識可知，燒杯中_______________層的蠟燭先熄滅。

（2）圖乙所示的實驗中，玻璃棒的作用是_________________________________。

（3）圖丙所示的A、B兩支試管中，產(chǎn)生氣體的速率較快的是___________，請寫出該試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了研究反應(yīng)中壓強的變化情況，利用下圖進行實驗。

（1）檢查裝置氣密性：打開a，關(guān)閉b，在A中加入水， ，則裝置的氣密性良好。用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。

（2）在A、B中分別加入澄清石灰水，在集氣瓶內(nèi)放入一定量的大理石，將a、b都打開，用注射器加入足量稀鹽酸直至液面浸沒下端管口，保持注射器活塞不動。此時，可觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）關(guān)閉b，集氣瓶中持續(xù)產(chǎn)生氣體，A中的現(xiàn)象是 。判斷A中是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)： （若沒有反應(yīng)，寫出理由；若發(fā)生反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法會危害人體健康的是 （ ）

A. 做菜時用鐵強化醬油調(diào)味 B. 用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品

C. 食用面條時放入少量食醋 D. 食鹽加碘防止甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)完燃燒的條件時，在家中進行小實驗，將一干燥的紙張放在蠟燭火焰上加熱，馬上燃燒起來，然后將一張濕紙放在蠟燭火焰上加熱，過了一會兒紙都沒有點著，請你分析濕紙沒有燃燒的原因是（ ）

A. 紙不是可燃物，不能燃燒

B. 水將紙與空氣隔絕

C. 紙被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低

D. 水汽化時吸熱，使溫度達不到紙的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C(簡寫VC)會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡。如下圖所示為某種維生素C說明書的一部分。請你回答：

（1）VC中含有 種元素。

（2）若正常成人每天對VC的最低需要量為60 mg。

①當(dāng)VC完全來自右圖的維生素C，則每天至少服用 次；

②當(dāng)VC完全來自某種新鮮蔬菜(每1000 g這種蔬菜含VC120 mg)，則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜 g。

（3）取2片維生素C溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明VC的溶液顯 性；加熱該溶液至沸騰，紅色消失，表明VC受熱時易被破壞，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少VC的損失，應(yīng)采取的措施之一是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題，“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻。某同學(xué)對此很好奇，于是想探究“管道通”中物質(zhì)的成分。請一起探究：

【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？

【查閱資料】

（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等。

（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西，常用于疏通管道。

（3）鋁粉呈銀灰色。

鋁與酸、強堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，同時放出大量熱。

①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+_____═2NaAlO2+3H2↑

【猜想與驗證】打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。

（1）猜想：銀灰色粉末為鋁粉。

實驗：取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中，向一只試管中滴加稀鹽酸，另一只中滴加__溶液，都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高，點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰呈淡藍色。

結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉。

（2）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①將幾粒白色顆粒放在玻璃片上，放置一會兒。

白色顆粒潮解

②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁。

____

③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間。

羊毛線逐漸消失

結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉。

【應(yīng)用】（1）使用“管道通”時，先將銀灰色粉狀固體添加入被堵塞的管道中，再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口。管道內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____。（填序號）

A.管道內(nèi)溫度明顯升高 B.產(chǎn)生大量氣體

C.管道被疏通 D.氣體燃燒后，火焰成淡藍色

（2）該“管道通”中的兩種物質(zhì)必須分開保存的原因_______________________________，

該“管道通”必須密封保存的原因（用方程式表示）________________、_________________。

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