分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若要制取氧氣并測定體積,需將上述B、C、D裝置進(jìn)行組裝,氧氣要從D裝置的短管進(jìn)入,則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→d→c→b;加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水,因此需要加熱;氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此氨氣只能用向下排空氣法收集.
解答 解:(1)用裝置A可制備O2、CO2等氣體.實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到氣體已集滿,下列解釋不合理的是:導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部;故答案為:C;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;若要制取氧氣并測定體積,需將上述B、C、D裝置進(jìn)行組裝,氧氣要從D裝置的短管進(jìn)入,則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→d→c→b;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;d;c;
(3)加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水,因此需要加熱;氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此氨氣只能用向下排空氣法收集;故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;B;把排水法改為向下排空氣法;
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 胃液呈較強(qiáng)的酸性,空腹大量飲水會使胃液的pH短時間內(nèi)下降 | |
B. | 血液呈弱堿性,大量運(yùn)動后血液中的CO2不能及時推出,血液的pH會上升 | |
C. | 用蘸過水的玻璃棒蘸取溶液測定其pH,結(jié)果一定會偏大或偏小 | |
D. | 頭發(fā)應(yīng)該在弱酸性環(huán)境中養(yǎng)護(hù),普通洗發(fā)水的pH的范圍是7.5~10.0,護(hù)發(fā)素的pH的范圍是2.8~3.5,所以洗發(fā)時應(yīng)該先用洗發(fā)水,后用護(hù)發(fā)素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 硝酸鉀的質(zhì)量減小 | B. | 硝酸鉀的質(zhì)量保持不變 | ||
C. | 硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 | D. | 硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3溶液 | B. | AgNO3溶液 | C. | 銅粉 | D. | 酚酞試液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃鹽酸 | B. | 石灰水 | C. | 燒堿 | D. | 氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉、紗布等制作簡易凈水器 | |
B. | 用碎雞蛋殼和食鹽水制二氧化碳 | |
C. | 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水 | |
D. | 用某些植物的花瓣制酸堿指示劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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