把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1 s后取出,可觀察到( )。
A.均勻地被燒黑 B.與外焰接觸部分被燒黑
C.與內焰接觸部分被燒黑 D.與焰心接觸部分被燒黑
科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)上常用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割金屬。若用R表示乙炔,其燃燒的化學方程式為:2R+5O24CO2+2H2O,則乙炔的化學式是( )。
A.C2H4 B.C2H2
C.CH3COOH D.C2H6
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科目:初中化學 來源: 題型:
比較、分析、歸納是學習化學的重要方法。通過比較可以發(fā)現(xiàn)相同的反應物在不同外界條件下會發(fā)生不同的反應。請參照示例歸納反應規(guī)律:
組別 | 化學方程式 | 規(guī)律 |
示例 | C+O2(充足)CO2 C+O2(不充足)2CO | 反應物 相同時,反應物的量不同,生成物不同 |
(1) | 4Na+O2===2Na2O 2Na+O2Na2O2 | |
(2) | 3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O Cu+4HNO3(濃)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質的性質對其用途起決定作用,請在題后橫線上填寫下列物質在應用時所體現(xiàn)出來的性質(填序號)。
①硬度大的性質;②可燃性;③吸附性;④導電性;⑤延展性。
(1)冬天燃煤取暖____________。
(2)用金剛石刻劃玻璃____________。
(3)用銅和鋁制電線電纜____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于儀器的用途,下列敘述中不正確的是( )。
A.試管可以用作反應容器
B.托盤天平可以稱量物質質量
C.量筒可以用作稀釋濃硫酸的容器
D.玻璃棒可以用來攪拌液體
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科目:初中化學 來源: 題型:
小茜同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納,其中你認為錯誤的是( )
A. 氮氣的化學性質穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐
B. 稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈
C. 氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球
D. 氮氣高溫時性質活潑——光合作用的原料
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科目:初中化學 來源: 題型:
我們的生活中離不開空氣。
(1)空氣是混合物,其成分中含有氧氣、__ __、稀有氣體、二氧化碳等,其中氧氣按體積計算約占空氣含量的___ __(填百分數(shù))。
(2)防止空氣污染,是我們每個人的責任,請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議:_______________。
(3)二百多年前,法國化學家拉瓦錫對空氣的成分進行研究。用汞在密閉空氣中加熱,得到的氧化汞是___ __色的固體,汞在空氣中加熱發(fā)生反應的文字表達式為____________________。
(4)初中階段,我們用如右圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫出發(fā)生反應的文字表達式:_______________________________;實驗過程中,燃著的紅磷熄滅后,當冷卻至室溫時,水能進入集氣瓶中,其原因為________________________________________。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于理論值,則造成此誤差的可能原因有哪些?____________________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
試驗操作 試驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液 猜想1:不成立
實驗2 加入足量的 猜想2:成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
交流與反思:
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是 ,變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是 (填物質的化學式).
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示) .
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