【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識，回答下列問題: .

(1)自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_________、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

(2)如圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_____________，該反應(yīng)的化學方程式為______________。

【答案】過濾 氫氣 2H2O2H2↑+O2↑

【解析】

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。故填：過濾；

（2）由電解水的實驗裝置可知，試管a與電源的負極相連，產(chǎn)生的是氫氣；水電解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式是：2H2O2H2↑+O2↑。故填：氫氣；2H2O2H2↑+O2↑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在整理化學藥品柜時，發(fā)現(xiàn)有一瓶標簽受損的無色溶液（受損標簽如圖所示）。咨詢實驗老師得知，這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學對這瓶溶液進行了如下探究：

（1）提出問題這瓶無色溶液是什么物質(zhì)的溶液？

（2）猜想與假設(shè) 小組同學提出了如下假設(shè)：

①碳酸鈉溶液：②硫酸鈉溶液： ③氯化鈉溶液。

（3）討論交流 在老師的指導下，小組同學經(jīng)過討論，認為假設(shè)_____不合理。 請你說明不合理的理由：_____。

（4）查閱資料 硫酸鋇既不溶于水又不溶于酸：碳酸鈉溶液呈堿性，硫酸鈉溶液呈中性：氫氧化鋇的化學性質(zhì)與氫氧化鈣相似。

（5）進行實驗 小組同學設(shè)計并進行了如下實驗，請你完善小組同學的“相互評價”。

組次

實驗操作

出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論

同學相互評價

第1組

產(chǎn)生白色沉淀，第1組同學認為猜想②成立

第2組同學認為此方案結(jié)論不正確. 你認為其理由是硫酸鋇和_____都不溶于水

第2組

試管中無明顯現(xiàn)象，第2組同學認為猜想②成立

第3組同學認為此方案結(jié)論不正確，你認為其理由是_____。

第3組

溶液無明顯變化，第3組同學認為猜想②成立

第1組同學認為此方案結(jié)論正確，你認為其理由是_____。

寫出1、2小組的操作中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：第1組_____、第2組_____。

（6）實驗反思 針對上述情況，小組同學總結(jié)了取用藥品時的各種注意事項。你認為傾倒液體藥品時，要注意標簽_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_____。

（2）此反應(yīng)前后未發(fā)生改變的粒子有_____（填微粒名稱）。

（3）寫出比一個水分子多1個質(zhì)子的離子符號_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量隨時間的變化趨勢，縱坐標y可以表示(　　)

A.固體中氧元素的質(zhì)量B.固體中MnO2的質(zhì)量

C.生成O2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為_________________。

②“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學反應(yīng)中易失去1個電子，形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是__________(填標號)。

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖中A~F所示的實驗，回答下列問題:

(1)實驗B中，利用了氨水的性質(zhì)有_______________。

(2) 導致實驗C測定結(jié)果偏小的因素有_______________ (任寫一條) 。

(3)實驗D_______________(填“能”或“不能”)達到實驗?zāi)康摹?/span>

(4)實驗E中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________。

(5)實驗F得出“水是鐵生銹條件之一”這一結(jié)論，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是____________。

(6)將實驗A中干冷燒杯內(nèi)壁涂上澄清石灰水后，能否證明石蠟中含有碳元素，為什么?_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代的物質(zhì)文明華夏民族在認識、改造和應(yīng)用物質(zhì)方面有著輝煌的歷史。

①東晉《抱撲子》中記載：“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”（“曾青”即硫酸銅溶液）。

②元代《庚道集》中記載：“點銅成銀”（即單質(zhì)銅與砷熔合形成銀白色的合金）。

請運用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）①中發(fā)生變化的化學方程式為_____________；②中的“銀”與純銅相比，物理特性的變化是______________________________。

（2）蘭州中山鐵橋歷盡滄桑，百年不倒。工程師發(fā)現(xiàn)大橋鉚合處簇新如初，說明百年來鉚合處鐵沒有與_________反應(yīng)而造成銹蝕。

（3）金屬礦物儲量有限，而且不能再生，保護金屬資源的有效途徑除防止金屬的銹蝕，還有_________（寫一條即可）等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示（已知：二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）。

請回答下列問題：

（1）溶液A中共含有____種陽離子；寫出礦石中的任意一種金屬氧化物與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式：____________（只寫一個）。

（2）在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的金屬陽離子逐步轉(zhuǎn)化為沉淀。該實驗條件下，使金屬陽離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見下表。為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失，并便于操作，所得溶液B的pH的取值范圍為________。

氫氧化物

Fe(OH)3

Cu(OH)2

Mg(OH)2

開始沉淀的pH

1.5

4.2

8.6

完全沉淀的pH

3.2

6.7

11.1

（3）寫出溶液B中加入熟石灰發(fā)生的化學反應(yīng)方程式：___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈷受熱易分解，能與酸性溶液反應(yīng)，可作涂料和清漆的干燥劑，制備方法為： 下列判斷正確的是（ ）

A. 金屬活動性順序中鈷在銅之后B. 氫氧化鈷可溶解于水

C. 為置換反應(yīng)，為復分解反應(yīng)D. 氫氧化鈷可干燥HCl

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