1．寫出氧、鎂、氯、銀元素的元素符號．

分析 書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答 解：氧、鎂、氯、銀元素的元素符號分別是O、Mg、Cl、Ag．
故答案為：O、Mg、Cl、Ag．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．有一質(zhì)量為4.8g的鎂合金，在其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸后，金屬與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為X，下列說法錯誤的是（　�。�
A．若是鎂鋁合金，則X＜0.4g
B．若是鎂鋁合金，則X＞0.4g
C．若是鎂銅合金，則稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于14.6%
D．若是鎂鐵合金，X=0.32g，則合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是60%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．將100g硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由5%變?yōu)?0%，可以采取的方法是（　�。�
A．加入10g硝酸鉀B．加入20g硝酸鉀
C．蒸發(fā)溶劑質(zhì)量的一半D．蒸發(fā)50g溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．微觀上化學(xué)變化的本質(zhì)是（　�。�
A．原子的種類改變B．原子的數(shù)目改變C．元素的種類改變D．分子的種類改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的核電荷數(shù)為16；，核外有3電子層，最外層有6個電子，屬于非金屬；元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，形成帶負(fù)電的陰離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．生活中的現(xiàn)象可以用分子等微粒的知識加以解釋，其中正確的是（　�。�
A．鋁錠難被壓縮，因?yàn)殇X原子間沒有間隙
B．溫度計里的汞柱下降，因?yàn)樵与S溫度的降低而變小
C．石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因?yàn)闅怏w分子體積很小
D．在花園里可嗅到花香，因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在物質(zhì)的下面注明其化學(xué)式：
（1）木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
C O2 CO2 
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
Fe O2 Fe3O4
（3）氯酸鉀與二氧化錳共熱氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
KClO3 KCl O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．保護(hù)環(huán)境，防止空氣和水體污染是每個公民應(yīng)盡的職責(zé)，下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．控制工業(yè)生中廢氣和廢水的排放B．分類回收垃圾
C．合理使用農(nóng)藥和化肥D．在水庫周邊興建造紙廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，工業(yè)上煉鐵是利用一氧化碳還原氧化鐵，某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請按要求填空：

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是紅棕色變成黑色，寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO；
（4）實(shí)驗(yàn)前的操作順序?yàn)锳（填序號）；
A．先通CO再加熱    B．先加熱再通CO   
這樣操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥疟M玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸．

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