隨著社會的發(fā)展，人們對環(huán)境問題日益關(guān)注，化學小組進行了化石燃料之一的煤的相關(guān)探究活動：
查閱資料：①酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物質(zhì)．
②酸雨形成的主要原因是燃燒煤及機動車排放的尾氣．
提出問題：煤中是否含有碳元素和硫元素．
查閱資料：①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X，其中X的化學式是
 
．
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式為：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲、乙同學進行了如下實驗探究．
實驗探究：
實驗1：甲同學進行了如圖所示A、B兩步實驗：

實驗現(xiàn)象：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
實驗結(jié)論：煤中含有碳元素和硫元素，甲得出此結(jié)論的依據(jù)是
 
．
乙質(zhì)疑甲同學的方案的合理性，其質(zhì)疑的理由是
 
．
實驗2：乙設(shè)計并進行了如圖所示實驗（夾持裝置略去）：

現(xiàn)象與結(jié)論：證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是
 
．
實驗反思：（1）將煤塊粉碎成煤粉的目的是
 
．
（2）實驗中C裝置的作用是
 
．
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：科學探究
分析：查閱資料：①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變可解答；
實驗結(jié)論：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，前后元素種類不變，可解答；根據(jù)二氧化硫也能使石灰水變渾濁來解答；
現(xiàn)象與結(jié)論：根據(jù)二氧化碳和二氧化硫的化學性質(zhì)來解答；
實驗反思：（1）根據(jù)使反應(yīng)充分的條件解答；
（2）實驗中C裝置的作用是檢驗二氧化硫是否存在；
解答：解：查閱資料：①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X，可推出X的化學式為H2SO4；
實驗結(jié)論：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，前后元素種類不變，煤燃燒時即生成了二氧化碳和二氧化硫，所以可推斷煤中必含有碳元素和硫元素；
乙質(zhì)疑甲同學的方案的合理性，其質(zhì)疑的理由是二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，所以B變渾濁不能確定是否生成了二氧化碳；
現(xiàn)象與結(jié)論：實驗現(xiàn)象B中的高錳酸鉀溶液褪色說明生成了二氧化硫，D中的澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成，由質(zhì)量守恒定律可證明煤中含有碳元素和硫元素；
實驗反思：（1）將煤塊粉碎成煤粉的目的是使煤充分反應(yīng)或完全反應(yīng)；
（2）實驗中C裝置的作用是檢驗二氧化硫是否存在．
答案：查閱資料：①H2SO4；
實驗結(jié)論：煤燃燒時生成了二氧化碳和二氧化硫；    二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，B變渾濁不能確定是否生成了二氧化碳；
現(xiàn)象與結(jié)論：B中的高錳酸鉀溶液褪色，D中的澄清石灰水變渾濁
實驗反思：（1）使煤充分反應(yīng)；
（2）應(yīng)該是除去二氧化硫并檢驗二氧化硫是否除盡．
點評：本題主要考查二氧化硫和二氧化碳的性質(zhì)區(qū)別與聯(lián)系，還有質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，鍛煉了學生的綜合分析解決問題的能力，和應(yīng)變拓展能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)的是（　�。�
A、銀和稀鹽酸
B、鐵和硫酸鋅溶液
C、硝酸鉀溶液和食鹽水
D、硫酸銅溶液和氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

活動小組通過Al、Fe、Cu三種金屬與鹽酸反應(yīng)的實驗，驗證它們的活動性．
【所用藥品】溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸；大小和形狀相同的鋁、鐵、銅
Al Fe Cu
現(xiàn)
象		 開始時 幾乎無氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生氣泡速率慢 無氣泡產(chǎn)生
一段時間后 產(chǎn)生氣泡速率快 產(chǎn)生氣泡速率慢 無氣泡產(chǎn)生
【分析與結(jié)論】
（1）銅表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是
 
；
（2）寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式是
 

（3）根據(jù)一段時間后三種金屬與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象，可證明三種金屬的活動性由強到弱的依次是
 
．
（4）將一根锃亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中，過一會兒，發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
．
【拓展和應(yīng)用】
（1）解釋：在鐵器表面常刷鋁粉防銹的原因是
 
；
（2）判斷：某酸雨多發(fā)地區(qū)，欲鑄一座金屬雕像，你認為選擇以上三種金屬中的
 
為原材料更為適合．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將溶質(zhì)和溶劑的化學式填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)：
溶液 溶質(zhì) 溶劑 溶液 溶質(zhì) 溶劑
白磷的二硫化碳溶液
 
 
 碘酒
 
 
澄清石灰水
 
 
 稀鹽酸
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

將溶質(zhì)和溶劑的化學式填入下表
溶質(zhì) 溶劑
75%的醫(yī)用酒精
澄清石灰水
碘酒
稀鹽酸
鎂與稀硫酸恰好反應(yīng)后的溶液
0.9%的氯化鈉注射液

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號或符號所表示的意義：
（1）2個氧原子
 
；        
（2）氧分子
 
；               
（3）4個氫離子
 
；
（4）-2價的氧元素
 
；    
（5）2N2表示
 
；           
（6）2個錳酸根離子
 
；
（7）3Mg2+表示
 
；                
（8）氧化鐵中鐵元素的化合價是+3價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫   E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖一裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱：①
 
，②
 
；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置用向上排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導入．
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡
 
時，再開始收集；
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①石灰石、②干冰、③鹽酸、④氫氧化鈣，用序號填空：
（1）用作人工降雨的是
 
；   （2）配制農(nóng)藥波爾多液的是
 
；
（3）用作煉鐵原料的是
 
；   （4）用于金屬表面除銹的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）一個水分子與一個二氧化碳分子的質(zhì)量比是
 

（2）在CuSO4中銅元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

（3）二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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