4．胃酸過多的病人，其胃液的pH值較正常人要偏低，服用含碳酸氫鈉的藥物后，pH會變大，原因是HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑（用方程式解釋），該反應(yīng)不是（填是或不是）中和反應(yīng)．

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，酸性溶液的pH小于7，酸性越強，pH越低，氫氧化鋁能與酸反應(yīng)生成鹽和水．

解答 解：胃酸過多的病人，由于酸性強于正常人的胃液，導(dǎo)致其pH比正常人的低；服用含碳酸氫鈉的藥物，碳酸氫鈉能與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑；從而會導(dǎo)致酸性減弱，pH變大，該反應(yīng)是酸與鹽的反應(yīng)，不是中和反應(yīng)．
故答案為：低；變大；HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑；不是．

點評 本題考查溶液酸堿性與pH的關(guān)系以及酸堿之間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．以下物質(zhì)中：（1）氧氣（2）水（3）高錳酸鉀（4）二氧化錳（5）雙氧水（6）碳（7）五氧化二磷（8）鐵
其中屬于單質(zhì)的是（填序號）（1）（6）（8），它們共同的特點是都是由一種元素組成的純凈物；屬于化合物的是（2）（3）（4）（5）（7），其共同的特點是都是由不同種元素組成的純凈物；若將（2）（4）（5）（7）歸為一類，稱作氧化物，則它們組成的共同特點是都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．M溶質(zhì)+M溶劑=M溶液√．（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示，將一段螺旋狀的銅絲封在試管內(nèi)，用酒精燈加熱足夠長的時間．
（1）未加熱時，銅絲呈紫紅色，加熱一段時間后呈黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2）停止加熱，冷卻到室溫打開止水夾，燒杯內(nèi)的水會進入燒杯，大約達到試管體積的$\frac{1}{5}$為止．
（3）此實驗說明，試管中含有氧氣，大約占空氣體積的五分之一，剩余氣體與銅單質(zhì)沒有發(fā)生反應(yīng)，這是因為此氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實驗室制取二氧化碳有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器    ②向漏斗中注入鹽酸    ③向反應(yīng)器中放入塊狀大理石   ④檢查裝置的氣密性     ⑤收集氣體（　�。�
A．①③②④⑤B．②①④③⑤C．①④③②⑤D．①②④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用圖1裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）指出儀器名稱①酒精燈，②集氣瓶；
（2）若實驗室選用B裝置制氧氣
①發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置氣密性；如果在裝配時試管內(nèi)少放了一團棉花會導(dǎo)致高錳酸鉀粉末順著導(dǎo)管進入水槽．
②若用D收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？
③若選用C裝置收集氧氣，制取氧氣裝置內(nèi)空氣被排盡的標(biāo)志是當(dāng)瓶口有大量氣泡冒出時；氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．其原因是防止水槽內(nèi)的水倒流，引起試管底部炸裂．
（3）如果用A裝置來制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該裝置中所加固體試劑的名稱是二氧化錳，它在反應(yīng)中起催化作用．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用用過氧化氫制取氧氣方法，原因是操作簡單、安全（答一點）．
（5）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有②④（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶；      ②控制液體的滴加速度；
③加熱反應(yīng)物；              ④降低反應(yīng)物濃度．
（6）若選用F裝置收集氧氣，氣體從a通入．
（7）制取甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難溶于水且密度比空氣�。醚b置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是將集氣瓶中充滿水，蓋上玻璃片，倒扣在水槽里．
（8）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)．實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2，根據(jù)上述信息判斷實驗室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ～Ⅳ中的Ⅳ．
Ⅰ、ADⅡ、AEⅢ、AFGⅣ、AFH
（9）采用A裝置制取氧氣時，檢查裝置A的氣密性的方法為：關(guān)閉分液漏斗活塞，將導(dǎo)管進入水中，雙手緊握錐形瓶，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對某一主題的知識歸納，全部正確的一組是（　�。�
A、對除雜方法的認識B、對物質(zhì)鑒別的認識
①用稀硫酸除去鐵中混有的鋅
②除去CaO中的CaCO3，高溫充分煅燒		①區(qū)分硬水和軟水：肥皂水
②區(qū)分過氧化氫溶液和水：硫酸銅溶液
C、對微觀粒子的認識D、對安全的認識
①帶電荷的粒子就是離子
②保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧化汞分子		①在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒
②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴禁煙火
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．紫色石蕊試液中再通入二氧化碳，現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅反應(yīng)的文字表達式為二氧化碳+水→碳酸．然后，加熱，觀察到的現(xiàn)象是紅色褪去又恢復(fù)成紫色，說明碳酸不穩(wěn)定，反應(yīng)文字表達式為碳酸→二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．世界環(huán)境日的主題是“促進可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導(dǎo)良好的消費習(xí)慣．小明的下列做法符合這一主題的是（　�。�
A．網(wǎng)上購買大量閑置物品B．去超市購物，用布質(zhì)購物袋
C．節(jié)假日隨父母出游，經(jīng)常開私家車D．外出就餐，超量點菜

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同步練習(xí)冊答案