下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

A

鑒別氧氣和空氣

觀察顏色

B

鑒別棉纖維和羊毛纖維

點(diǎn)燃，聞氣味

C

除去CuCl2溶液中的 FeCl2

加入足量鐵粉，過(guò)濾

D

除去 NaCl 溶液中的K2CO3

加入適量CaCl2溶液，過(guò)濾

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、氧氣和空氣均為無(wú)色氣體，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? B、棉纖維和羊毛纖維燃燒，分別產(chǎn)生燒紙的氣味、燒焦羽毛的氣味，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? C、足量鐵能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? D、K2CO3能與適量CaCl2溶液反應(yīng)...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型：填空題

某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫，分別在盛有相同體積的空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒．其實(shí)驗(yàn)和部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄如下：

    實(shí)    驗(yàn)

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

  組

②木炭在氧氣中燃燒

②燃燒更旺，發(fā)出白光

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍(lán)色火焰

  組

④硫在氧氣中燃燒

④明亮的藍(lán)紫色火焰

通過(guò)、兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：________．

燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān) 【解析】 通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)，反應(yīng)物中可燃物相同時(shí)，在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，在氧氣中燃燒更劇烈，說(shuō)明燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2018屆九年級(jí)中考化學(xué)套卷綜合訓(xùn)練題（五） 題型：簡(jiǎn)答題

自然界中二氧化碳的消耗主要有兩個(gè)途徑。①綠色植物發(fā)生光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣。②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸。

（1）從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物卻完全不同，其原因是什么____？

（2）植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行著呼吸作用，請(qǐng)寫(xiě)出呼吸作用的化學(xué)方程式________。

反應(yīng)條件不同C6H12O6+6O2 =6CO2+6H2O 【解析】 (1)綠色植物發(fā)生光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣，而自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸，反應(yīng)物相同，但是反應(yīng)的條件不同，因而生成物也不同，故填：反應(yīng)條件不同； (2)進(jìn)行呼吸作用時(shí)，葡萄糖和氧氣發(fā)生緩慢氧化生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2018屆九年級(jí)中考化學(xué)套卷綜合訓(xùn)練題（五） 題型：單選題

下圖是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 都屬于離子 B. 都屬于同一周期

C. 都屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D. 化學(xué)性質(zhì)都相似

C 【解析】 以上四種微粒依次為：氟離子、氖原子、鈉離子和鎂離子；A、第2個(gè)微粒中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，屬于原子，故錯(cuò)誤；B、氟原子、氖原子的核外有2個(gè)電子層，位于第2周期；鈉原子和鎂原子的核外有3個(gè)電子層，位于第3周期，故錯(cuò)誤；C、由微粒示意圖可知，四種微粒的最外層均為8個(gè)電子，所以均屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故正確；D、由微粒示意圖可知，以上分屬不同種元素，化學(xué)性質(zhì)不相似，故錯(cuò)誤。故選C。...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：流程題

工業(yè)上生產(chǎn)高純度 CaO 的主要流程示意圖如下：

（1）標(biāo)出CaCO3 中碳元素的化合價(jià)______________。

（2）反應(yīng)釜中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

（3）焙燒制得的 CaO稍冷后，立即密封保存，其原因是______________（用化學(xué)方程式表示）。

（4）高溫分解15g CaCO3，可制得CaO質(zhì)量是多少______________。

Ca（NO3）2+（NH4）2CO3═CaCO3↓+2NH4NO3；H2O+CaO=Ca（OH）2；可制得CaO質(zhì)量是8.4g。 【解析】 （1）CaCO3 中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)；化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，CaCO3 中碳元素的化合價(jià)可表示為：CaO3。 （2）反應(yīng)釜中硝酸鈣與碳酸銨反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸銨，反應(yīng)的化學(xué)方程式為...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

今年4月，科學(xué)家在深海海底發(fā)現(xiàn)了大量未來(lái)太陽(yáng)能光伏發(fā)電必需的元素―碲。碲元素在周期表中的信息如右圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 碲是非金屬元素 B. 碲的元素符號(hào)為Te

C. 碲原子的核外電子數(shù)為52 D. 碲元素的相對(duì)原子質(zhì)量為127.6 g

D 【解析】:A．根據(jù)元素周期表中的一格可以知道,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是碲,屬于非金屬元素,故不符合題意。B．根據(jù)元素周期表中的一格可以知道,字母表示該元素的元素符號(hào),碲元素的元素符號(hào)是Te，故不符合題意。C．根據(jù)元素周期表中的一格可以知道,左上角的數(shù)字為52,表示原子序數(shù)為52；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為52，故不符合題意。D．該...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列人體所必需的元素中，缺乏會(huì)引起貧血的是

A．鐵 B．鈣 C．碘 D．鋅

A 【解析】人體必須的元素中，缺鐵容易引起貧血，缺少鈣元素會(huì)引起骨質(zhì)疏松癥；缺少碘元素會(huì)造成甲狀腺腫大；缺少新元素會(huì)發(fā)育遲緩，食欲不振；故答案選擇A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第七單元測(cè)試卷 題型：單選題

同時(shí)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，蠟燭火焰最先熄滅的是( )

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 因?yàn)槎趸疾荒苤С秩紵�，�?dāng)燒杯倒扣時(shí)，生成的二氧化碳的溫度比較高，聚集在火焰的上方，B裝置空間小，導(dǎo)致二氧化碳濃度升高的較快，很快能使B中的蠟燭熄滅。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)魯教版五四制化學(xué)上冊(cè)第一單元溶液?jiǎn)卧獪y(cè)試卷 題型：單選題

小明按教程中的家庭實(shí)驗(yàn)自制汽水，可是家里沒(méi)有冰箱，為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想到可以從集鎮(zhèn)上購(gòu)買一種商品來(lái)產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該買的是（ ）

A. 硝酸銨 B. 熟石灰 C. 生石灰 D. 食鹽

A 【解析】 A、硝酸銨溶于水溫度降低，故正確； B、熟石灰溶液水溫度幾乎不變，故錯(cuò)誤； C、生石灰溶于水溫度升高，故不能起到制冷作用，故錯(cuò)誤； D、食鹽溶于水溫度幾乎不變，故錯(cuò)誤。故選A。

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