【題目】打開裝有液態(tài)空氣的容器蓋，將一條燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是

A. 熄滅 B. 先燃燒更旺后熄滅 C. 燃燒更旺 D. 無明顯變化

【答案】A

【解析】

根據(jù)空氣中氮?dú)獾姆悬c(diǎn)最低，液態(tài)空氣的容器蓋打開時(shí)，首先蒸發(fā)出來的是氮?dú)夥治觥?/span>

根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物 ②氧氣或空氣 ③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)；液態(tài)空氣的容器蓋打開時(shí)，因?yàn)榭諝庵械獨(dú)獾姆悬c(diǎn)最低，首先蒸發(fā)出來，隨后才是氧氣，因?yàn)榈獨(dú)獠恢�，隔絕了氧氣，因此將一根燃著的木條置于容器口的上方時(shí)首先遇到氮?dú)庖驗(yàn)槿毖跸�，另外液態(tài)空氣氣化時(shí)吸收大量的熱，使液態(tài)空氣周圍的溫度降低至木條的著火點(diǎn)以下，致使木條熄滅。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A. C60 B. O2 C. H D. Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模±畋仨殰y(cè)量的數(shù)據(jù)是
A.錐形瓶質(zhì)量
B.氣球質(zhì)量
C.反應(yīng)前整個(gè)反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量
D.反應(yīng)后整個(gè)反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量
（2）將反應(yīng)裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中．反應(yīng)結(jié)束后，氣球鼓起，天平向右傾斜．小李按規(guī)范操作重新實(shí)驗(yàn)，得到相同結(jié)果．請(qǐng)你幫他分析原因
（3）反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶中無固體剩余，則生成氣體質(zhì)量g，所得溶液中生成物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（只需寫出最終的計(jì)算表達(dá)式） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法合理的是（　�。�

A. 電視機(jī)著火用水撲滅 B. 隨意丟棄廢舊電池

C. 草木灰與銨態(tài)氮肥混合施用 D. 用活性炭除去冰箱的異味

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【題目】下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）

A. 衣服晾干 B. 雪糕融化 C. 牛奶變酸 D. 輪胎爆裂

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【題目】對(duì)右圖實(shí)驗(yàn)的分析正確是

A.證明了CO具有氧化性
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，立即將固體倒出分析
C.可以觀察到玻璃管中固體先變紅后變黑
D.澄清石灰水會(huì)變渾濁

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【題目】能用金屬和稀酸溶液反應(yīng)制得的物質(zhì)是（　　）

A. AgCl B. FeCl3 C. CuCl2 D. MgCl2

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【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)和節(jié)約．
（1）自來水廠在凈化水時(shí)，常加入活性炭以清除水中異色、異味、其凈化原理是利用活性炭的作用．
（2）小娟同學(xué)取一杯澄清的自來水，置于潔凈的小燒杯中，用酒精燈加熱，慢慢蒸發(fā)，水分蒸干后，觀察到燒杯底部有少許白色固體殘留，其原因是；
（3）我國(guó)有許多鹽堿湖，湖中溶有大量氯化鈉和純堿，已知氯化鈉和純堿的溶解度曲線如圖2所示：
①t2℃時(shí)碳酸鈉的溶解度氯化鈉的溶解度（填“大于”“小于”“等于”之一）；
②將t2℃時(shí)氯化鈉和碳酸鈉的飽和溶液均降溫到t1℃時(shí)，析出氯化鈉晶體的質(zhì)量析出碳酸鈉晶體的質(zhì)量（“大于”“小于”“等于”“無法確定”之一）．
③t2℃時(shí)將40g碳酸鈉固體加入50g水中，所得碳酸鈉溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是(　　)

A. 棉花、羊毛、尼龍都屬于天然纖維

B. 磷肥可以增強(qiáng)作物的抗旱、抗寒能力

C. 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度

D. 人們正在利用和開發(fā)的其他能源有風(fēng)能、地?zé)崮�、太陽能、潮汐能�?/span>

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