金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體。某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：

（1）同學(xué)們根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對(duì)生成的氣體進(jìn)行了兩種推測(cè)：推測(cè)一：該氣體是氫氣；推測(cè)二：該氣體是氧氣。請(qǐng)選擇上述任意一種推測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（2）反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色，說明                               ;

（3）請(qǐng)你對(duì)放置一段時(shí)間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究。(只要提出假設(shè)、方案，不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果)

假設(shè)一： 熱的Mg(OH) 2溶液與空氣的CO2反應(yīng)，生成鹽，溶液褪色。

方案一：向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液，再通入CO2，觀察溶液顏色變化。

假設(shè)二：_____________________________。方案二：_____________________________。

（1）略  ⑵溶液呈堿性　

⑶假設(shè)二：溫度降低溶解度變�。环桨付杭訜嵬噬娜芤�，觀察溶液顏色變化。（其余合理答案亦可）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體．某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）鎂條與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑
；
（2）反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色，說明
溶液呈堿性
；
（3）請(qǐng)你對(duì)放置一段時(shí)間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究．（只要提出假設(shè)、方案，不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果）
假設(shè)一：熱的Mg（OH）2溶液與空氣的CO2反應(yīng)，生成鹽，溶液褪色．
方案一：向熱的Mg（OH）2溶液中滴加酚酞試液，再通入CO2，觀察溶液顏色變化．
假設(shè)二：
溫度降低溶解度變小
．
方案二：
加熱褪色的溶液，觀察溶液顏色變化
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

14、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體．某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）同學(xué)們根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對(duì)生成的氣體進(jìn)行了兩種推測(cè)：推測(cè)一：該氣體是氫氣；推測(cè)二：該氣體是氧氣．請(qǐng)選擇上述任意一種推測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

（2）反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色，說明
有堿性物質(zhì)生成
；
（3）請(qǐng)你對(duì)放置一段時(shí)間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究．（只要提出假設(shè)、方案，不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果）
假設(shè)一：熱的Mg（OH）2溶液與空氣的CO2反應(yīng)，生成鹽，溶液褪色．
方案一：向熱的Mg（OH）2溶液中滴加酚酞試液，再通入CO2，觀察溶液顏色變化．
假設(shè)二：
溫度降低溶解度變小
．方案二：
向熱的Mg（OH）2溶液中滴加酚酞試液，然后在溶液上方滴加植物油，形成油層，觀察溶液顏色的變化
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、請(qǐng)你參與下列探究：
【問題情景】小麗在探究金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，將鎂條放在熱水中，發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生，這是什么氣體？
【提出猜想】可能是氫氣；還可能是
氧氣
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
用帶火星的木條插入瓶中，觀察木條是否復(fù)燃
．
對(duì)所得的溶液，小麗繼續(xù)進(jìn)行探究．在熱“水”中滴加2滴酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色．放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去．溶液中的紅色為什么會(huì)消失？
【提出猜想】
①可能是溶液吸收了空氣中的CO2；
②可能是
氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低變小
．
【查閱資料】a．金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種氣體和氫氧化鎂，所得溶液呈堿性．
b．熱水中的氫氧化鎂的溶解能力比冷水中的更大．
【方案設(shè)計(jì)】
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
猜想① 將上述紅色溶液分成兩份，在一份中加少量的植物油．
沒加植物油的紅色褪去，另一紅色沒褪去
 若猜想①成立
猜想② 將上述紅色溶液分成兩份，并用植物油封住，
一支溫度保持不變，另一支自然冷卻
．
前者紅色沒褪去，后者紅色褪去
 猜想②成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體．某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中冷卻后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：（1）鎂條與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑
；
（2）反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色，說明
溶液呈堿性
；
（3）請(qǐng)你對(duì)放置一段時(shí)間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究．（只要提出假設(shè)、方案，不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果）假設(shè)一：
熱的Mg（OH）2溶液與空氣的CO2反應(yīng)，生成鹽，溶液褪色
．
方案一：
向熱的Mg（OH）2溶液中滴加酚酞試液，再通入CO2，觀察溶液顏色變化

你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案，本題獎(jiǎng)勵(lì)4分（化學(xué)試卷總分不超過60分）
假設(shè)二：
溫度降低，Mg（OH）2溶解度變小
．
方案二：
加熱褪色的溶液，觀察溶液顏色變化．（其余合理答案亦可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

36、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體．某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）鎂條與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑
；
（2）反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色，說明
溶液顯堿性
；
（3）請(qǐng)你對(duì)放置一段時(shí)間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究．（只要提出假設(shè)、方案，不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果）
假設(shè)一：熱的Mg（OH）2溶液與空氣的CO2反應(yīng)，生成鹽，溶液褪色．
方案一：
向熱的Mg（OH）2溶液中滴加酚酞試液，再通入CO2，觀察溶液顏色變化．
．
假設(shè)二：
紅色消失是由于溫度降低氫氧化鎂的溶解度降低，溶解的氫氧化鎂減少引起的；
．
方案二：
取兩只試管，分別加入相等質(zhì)量的氫氧化鎂固體，再分別加入相同體積的熱水，滴加酚酞，一支保持溫度不變，一支降低溫度

你對(duì)放置一段時(shí)間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象還有哪些猜想？寫出合理猜想和正確的實(shí)驗(yàn)方案，獎(jiǎng)勵(lì)4分．（化學(xué)滿分不超過60分）
假設(shè)三：
可能是空氣中氧氣作用的結(jié)果；

方案三；
向熱的Mg（OH）2溶液中滴加酚酞試液，再通入O2，觀察溶液顏色變化．
．

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