12．水是純凈物的特征的是（　�。�
A．由氫氧兩種元素組成．B．能溶解多種物質(zhì)．
C．具有固定的組成和性質(zhì)．D．電解可以生成氫氣和氧氣．

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，有固定的組成和性質(zhì)．

解答 解：A、由氫氧兩種元素組成的物質(zhì)，不一定是純凈物，例如氧氣和氫氣組成混合物，故A錯；
B、能溶解多種物質(zhì)的物質(zhì)不一定是水，汽油也能溶解多種物質(zhì)，故B錯；
C、純凈物有固定的組成和性質(zhì)，故C正確；
D、電解可以生成氫氣和氧氣，不能說明水是純凈物，故D錯．
故選C．

點評 解答本題關(guān)鍵是知道純凈物有固定的組成和性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)為探究物質(zhì)的溶解性進行如圖實驗，圖中環(huán)境溫度為20℃，從圖中數(shù)據(jù)分析可知：
（1）圖中乙 溶液一定是飽和溶液．
（2）甲溶液的溶質(zhì)是蔗糖，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)在有三瓶無色氣體，一瓶是氧氣，一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，如何鑒別它們？請寫出你的實驗步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論：分別插入燃著的木條，能使木條燃燒更旺的是氧氣；木條正常燃燒的是空氣，能使木條熄滅的是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．環(huán)保購物袋通俗說就是可循環(huán)使用，最終丟棄后易自然條件下分解或不會給環(huán)境帶來污染的購物袋．近幾年國內(nèi)不少廠家，已經(jīng)開發(fā)出來全廢紙夾筋紙．亦即在抄紙時，兩層漿料之間結(jié)合紡織原理添加進水溶性紗．這些產(chǎn)品是安全、環(huán)保的．同學(xué)們經(jīng)過查閱資料，得知購物袋的組成成分含有碳元素和氫元素，請選擇下邊實驗裝置進行驗證含有這兩種元素，具體思路是將紙袋燃燒后看產(chǎn)物中是否有這兩種元素：

（1）你所選擇的實驗裝置連接順序是（用a、b等符號表示）：純氧→a→b→c→i→h
（2）若出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象則證明有碳元素．
（3）實驗中選擇純氧而不選用空氣的原因是防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣對實驗結(jié)果的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．實驗室里有一標(biāo)簽被腐蝕的試劑瓶，如圖所示，里面裝有無色透明的溶液，鄭老師取少量該溶液，加入酚酞試液后變紅，再加入足量稀鹽酸，溶液紅色褪去并有氣泡產(chǎn)生，如果溶液中只有一種溶質(zhì)，該溶質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3或NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中含量的方法．實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$．請回答下列問題：
（1）上面的實驗同時證明了氮氣有不可燃、不助燃、比較穩(wěn)定 的化學(xué)性質(zhì)．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫一條）紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì)．
（3）上述實驗中的紅磷不能用木炭或硫代替，原因是：木炭和硫燃燒生成的CO2、SO2與消耗的氧氣的體積相等，木炭和硫燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強不變
（4）改進后的裝置如圖2的優(yōu)點不需酒精燈點燃紅磷，節(jié)約能源（或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣，實驗誤差�。�
（5）寫出該反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．過濾時不需要用到的儀器是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①長頸漏斗、②集氣瓶
（2）圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤，請改正錯誤①試管口應(yīng)該略向下傾斜；②試管口應(yīng)該放一團棉花．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如果他想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E（填字母）．
（3）若用G裝置收集氧氣，采用排水法收集，則氣體應(yīng)該從b（填“a”或“b”）處導(dǎo)管進入．
（4）若用裝置C和D組合代替裝置B來用雙氧水制取氧氣，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）實驗反思：在加熱KClO3制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你以為最可能的原因是沒有加催化劑二氧化錳；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．（多選）現(xiàn)有H2和O2的混合氣體20g，點燃充分反應(yīng)后恢復(fù)到常溫剩下2g氣體．原混合氣體中H2和O2的質(zhì)量比可能為（　　）
A．1：4B．1：5C．1：8D．1：9

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