【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.元素觀：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

B.微粒觀：保持氧氣化學(xué)質(zhì)的最小微粒是氧氣分子

C.變化觀：氫氣在空氣中燃燒生成水

D.守恒觀：24g鎂和32g氧氣反應(yīng)，一定生成54g氧化鎂

【答案】D

【解析】

A、二氧化碳由碳元素和氧元素組成的，選項(xiàng)A正確；

B、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子，選項(xiàng)B正確；

C、氫氣在空氣中燃燒是氫氣和空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水，選項(xiàng)C正確；

D、鎂和氧氣的反應(yīng)方程式是：，根據(jù)化學(xué)方程式可以計(jì)算出24g鎂與16g氧氣完全反應(yīng)，生成氧化鎂質(zhì)量40g，氧氣有剩余，不能生成54g氧化鎂，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2016承德圍場(chǎng)教研室三模）對(duì)于化學(xué)知識(shí)要學(xué)以致用。小剛同學(xué)學(xué)習(xí)完化肥的知識(shí)后，聯(lián)想到化學(xué)課上老師講過(guò)的“誰(shuí)偷了我的化肥”的故事：“經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天，倉(cāng)庫(kù)中的碳酸氫銨化肥減少了許多，袋子卻沒(méi)有破損的跡象，地面上也沒(méi)有化肥的灑落，只是倉(cāng)庫(kù)中刺激性的氣味更濃了”。他馬上和同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出問(wèn)題）溫度較高時(shí)，碳酸氫銨分解的產(chǎn)物是什么？

（猜想假設(shè)）碳酸氫銨受熱分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

（相關(guān)資料）氨氣是一種極易溶于水（常溫常壓下氨氣與水的體積比為1∶700）的物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）小剛和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置省略）。

（1）根據(jù)現(xiàn)象__________，證明反應(yīng)生成了水和氨氣。

（2）小剛同學(xué)認(rèn)為，試管B中的試劑無(wú)法確定碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。小剛的根據(jù)是____________。為了能證明生成物中有二氧化碳?xì)怏w生成，小剛同學(xué)取燒杯A中的上層清液，注入收集到氣體的試管中，通過(guò)觀察_________，可以判斷有無(wú)二氧化碳?xì)怏w生成。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）碳酸氫銨受熱分解，生成二氧化碳、水、氨氣。試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中，小剛同學(xué)最欣賞“碳酸氫銨受熱方式”，這種受熱方法的優(yōu)點(diǎn)是_________。

（實(shí)驗(yàn)反思）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在存放碳酸氫銨化肥時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是：________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、觀察現(xiàn)象、記錄信息、提煉證據(jù)、進(jìn)行推理、形成結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)概念“飽和溶液”——實(shí)驗(yàn)“KNO3溶于水”

[實(shí)驗(yàn)用品]KNO3（研磨處理）、水、玻璃棒、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯等。

[實(shí)驗(yàn)探究]在室溫20℃下，向小燒杯中加入20mL水，按下表中設(shè)計(jì)的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)推理

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

I

加入2gKNO3，攪拌

全部溶解

不一定形成飽和溶液

在一定溫度下，一定量水中不能無(wú)限制地溶解溶質(zhì)

Ⅱ

再加入5gKNO3，攪拌

部分溶解

_____

Ⅲ

加熱，攪拌

____

不一定形成飽和溶液

KNO3的溶解度隨溫度的升高而_________

Ⅳ

再加入5gKNO3，攪拌

全部溶解

不一定形成飽和溶液

Ⅴ

放在冷水的大燒杯中冷卻

析出晶體

一定形成飽和溶液

KNO3可用__________的方法結(jié)晶

增加溶劑的質(zhì)量，可將飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

Ⅵ

_______，攪拌

全部溶解

一定形成不飽和溶液

[實(shí)驗(yàn)反思]

①KNO3預(yù)先研磨處理的目的是____________________________。

②實(shí)驗(yàn)步驟_____________（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)，下同）中KNO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。

③比較實(shí)驗(yàn)步驟 ___________中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，經(jīng)分析推理，可得出將KNO3飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的另一種方法，即升高飽和溶液的溫度。

（2）應(yīng)用化學(xué)知識(shí)“身邊的化學(xué)”——體驗(yàn)“家庭燃料的變遷”[文獻(xiàn)資料]

①天然氣和煤都是___________（選填“可再生”或“不可再生”）能源；天然氣的主要成分是_______（填化學(xué)式）。

②我國(guó)近50年來(lái)家庭燃料變遷：煤或木柴→液化石油氣或管道煤氣→天然氣

③CO2能產(chǎn)生___________效應(yīng)，SO2易導(dǎo)致酸雨。

④充分燃燒天然氣和煤各1kg產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如下圖所示。

[證據(jù)推理]各級(jí)政府推廣“利用天然氣代替煤作家庭燃料”，分析文獻(xiàn)資料可知實(shí)施該項(xiàng)舉措的科學(xué)依據(jù)是_________________。

[聯(lián)系實(shí)際]為防止燃?xì)庑孤┰斐晌ｋU(xiǎn)，使用天然氣的家庭“將報(bào)警器安裝位置確定在燃?xì)庠罡浇鼔Ρ诘纳戏?/span>”，這是基于天然氣具有_______________的性質(zhì)。

[反思拓展]保護(hù)生態(tài)環(huán)境是建設(shè)“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的重要組成部分，我國(guó)科學(xué)家正在利用和開(kāi)發(fā)H2等新能源，在一定程度上減少對(duì)環(huán)境的污染。請(qǐng)?jiān)倭信e一例可利用的新能源：______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列離子能在含有硫酸的溶液中大量共存的是（　�。�

A.Mg2+、

B.Na+、

C.K+、OH-

D.Ba2+、C1-

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示“天宮號(hào)”化學(xué)空間站的艙室分別代表初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互能反應(yīng)，所涉及反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的化學(xué)應(yīng)。已知A是最常用的溶劑，D的俗名叫燒堿，E是人體胃液中含有的酸，A、B、E、F分別屬于四種不同類(lèi)別的化合物，C是由三種元素組成的化合物。

（1）A的化學(xué)式為_____。

（2）C與F反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。

（3）C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）空間站迎來(lái)了首批訪問(wèn)者，他們搭乘的載人艙X與連接驗(yàn)C成功對(duì)接（如上圖所示），則載人艙X代表的物質(zhì)可能是_____（填序號(hào)）。

A C

B CO2

C Fe2O3

D CaCO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表（部分）。


（1）圖甲中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____（填元素符號(hào)）。

（2）圖甲中，屬于金屬陽(yáng)離子的是_____（填離子符號(hào)）。

（3）圖乙中，X的值為__________。

（4）C和D兩種元素形成化合物的化學(xué)式是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生鐵是由鐵和碳組成的合金。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定量的該生鐵樣品，分四次加入稀鹽酸200g，充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

次數(shù)

1

2

3

4

稀鹽酸質(zhì)量/g

50

50

50

50

氫氣質(zhì)量/g

0.2

m

0.2

0.1

請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息完成下列問(wèn)題：

（1）m=_____。

（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）


A.B處玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，還原劑是CO

B.在點(diǎn)燃酒精噴燈前，應(yīng)先通入CO氣體排盡裝置中的空氣

C.該實(shí)驗(yàn)可以觀察到B處固體從黑色逐漸變成紅色

D.該模擬實(shí)驗(yàn)缺少尾氣處理裝置，會(huì)污染空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱(chēng)是_____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取 CO2的化學(xué)方程式為______________，選擇 F 作發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______。用 D 裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_______________說(shuō)明氧氣已集滿。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用 MnO2與濃鹽酸加熱制備 Cl2，其反應(yīng)方程式為： ，選擇的發(fā)生裝置為___________。制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止，為測(cè)定反應(yīng)后殘余 液中鹽酸的濃度，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)提出的方案為：將殘余液與足量 AgNO3溶液反應(yīng)，稱(chēng)量生成沉淀的質(zhì)量。此方案_____________（填“可行”或“不可行”），原因是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案