（1）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，但也是一種寶貴的碳氧資源，在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素 CO（NH2）2，同時有水生成．這是固定和利用二氧化碳的成功范例，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）車城十堰的空氣污染源主要來自汽車尾氣，汽車尾氣的主要成分為NO2、NO、CO等．為了減少汽車尾氣對環(huán)境的危害，汽車排氣系統(tǒng)中往往加裝一套“三元催化裝置”．尾氣中的NO、CO在“三元催化裝置”中發(fā)生反應(yīng)，兩種生成物均是空氣中的氣體成分，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素 CO（NH2）2，同時有水生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3+CO2
 高溫、高壓 
.
 
CO（NH2）2+H2O．
（2）NO、CO在“三元催化裝置”中發(fā)生反應(yīng)，兩種生成物均是空氣中的氣體成分（由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，生成的氣體氮氣和二氧化碳），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2．
故答案為：（1）2NH3+CO2
 高溫、高壓 
.
 
CO（NH2）2+H2O；
（2）2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、近年來，全球變暖日趨嚴重，我們急需給地球降溫
（1）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，燃煤發(fā)電會向大氣排放大量的二氧化碳，現(xiàn)有新技術(shù)先將煤與水反應(yīng)生成合成氣（主要是一氧化碳和氫氣）再將合成氣通過如左圖所示的裝置中，與高溫水蒸氣進行如下反應(yīng)：CO+H2O=CO2+H2，該反應(yīng)中一氧化碳具有
還原性
性（選填“氧化”或“還原”）由于二氧化碳和氫氣的物理性質(zhì)不同，二氧化碳會從
A
口（選填圖中的“A”或“B”）出來，被封存，分離出的氫氣用于燃燒發(fā)電．

（2）小麗設(shè)計了如上右圖所示的實驗，在實驗中能觀察到色拉油a側(cè)液面
低于
（填“低于”“等于”或“高于”）b側(cè)液面，則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2009年12月，溫家寶總理出席聯(lián)合國哥本哈根氣候變化會議，溫總理在發(fā)言中指出，中國是近年來節(jié)能減排力度最大的國家，這里的減排主要指降低碳排放．
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
．
（2）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體之一，同時它也是一種寶貴的碳氧資源．以CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，該反應(yīng)需在高溫高壓下進行，同時有水生成，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）有科學(xué)家設(shè)想采用“封存技術(shù)”將二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是
 
；但又有人擔心，二氧化碳會使海水酸度增加，破壞海洋生態(tài)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）還有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)．“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：
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①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3．則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
②在合成塔中若氣體X是H2，反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水，該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；若氣體X是CH4，它與CO2的質(zhì)量比是4：11，反應(yīng)分子個數(shù)比最簡，原子利用率最高時，生成的有機物化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：《第7單元 燃料及其利用》2011年單元測試卷（2）（解析版） 題型：填空題

近年來，全球變暖日趨嚴重，我們急需給地球降溫
（1）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，燃煤發(fā)電會向大氣排放大量的二氧化碳，現(xiàn)有新技術(shù)先將煤與水反應(yīng)生成合成氣（主要是一氧化碳和氫氣）再將合成氣通過如左圖所示的裝置中，與高溫水蒸氣進行如下反應(yīng)：CO+H2O=CO2+H2，該反應(yīng)中一氧化碳具有    性（選填“氧化”或“還原”）由于二氧化碳和氫氣的物理性質(zhì)不同，二氧化碳會從    口（選填圖中的“A”或“B”）出來，被封存，分離出的氫氣用于燃燒發(fā)電．

（2）小麗設(shè)計了如上右圖所示的實驗，在實驗中能觀察到色拉油a側(cè)液面    （填“低于”“等于”或“高于”）b側(cè)液面，則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，全球變暖日趨嚴重，我們急需給地球降溫

（1）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，燃煤發(fā)電會向大氣排放大量的二氧化碳，現(xiàn)有新技術(shù)先將煤與水反應(yīng)生成合成氣（主要是一氧化碳和氫氣）再將合成氣通過如圖所示的裝置中，與高溫水蒸氣進行如下反應(yīng)：CO+H2O=CO2+H2,該反應(yīng)中一氧化碳具有        性（選填“氧化”或“還原”）由于二氧化碳和氫氣的物理性質(zhì)不同，二氧化碳會從           口（選填圖中的“A”或“B”）出來，被封存，分離出的氫氣用于燃燒發(fā)電

       

（2）小麗設(shè)計了如上圖所示的實驗，在實驗中能觀察到色拉油a側(cè)液面     （填“低于”“等于”或“高于”）b側(cè)液面，則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體

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