18.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)槿魏畏磻?yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,該反應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是空氣中有氣體參與了反應(yīng).
(3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中,加少量水,再將濕潤的紅色石蕊試紙放于試管口,觀察現(xiàn)象若產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,說明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2
【反思與交流】①空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑.
②查閱資料可知,鎂條不僅能在氧氣中劇烈反應(yīng),還能在二氧化碳中燃燒,由此你對燃燒有什么新認(rèn)識?燃燒不一定需要氧氣.

分析 (1)根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
(3)根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析,掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.此“化學(xué)反應(yīng)”,包括各種化學(xué)反應(yīng).

解答 解:(1)在點(diǎn)燃的條件下,鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂;
(2)所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律;
(3)根據(jù)題干信息,可將生成的固體物質(zhì)放入水中,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氨氣來進(jìn)行判斷;具體實(shí)驗(yàn)操作:將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中,加入少量的蒸餾水,然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象;若看到紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色,說明黃色固體為氮化鎂;
【反思交流】①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡V條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng);
②由上述實(shí)驗(yàn)可知點(diǎn)燃的鎂條在二氧化碳中也能燃燒,所以燃燒不一定有氧氣參加.
故答案為:(1)2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)不同意;任何反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,該反應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是空氣中有氣體參與了反應(yīng);
(3)

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中,加少量水,再將濕潤的紅色石蕊試紙放于試管口,觀察現(xiàn)象.若產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,說明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2
【反思交流】①O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑(合理即可);
②燃燒不一定需要氧氣(合理即可).

點(diǎn)評 在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時,一定要分清反應(yīng)物和生成物,不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,條件的控制是關(guān)鍵,一般用密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱量前后容器的質(zhì)量變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.探究小組的同學(xué)在相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿了無色的硫化氫氣體和二氧化硫氣體.如圖甲所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,過一段時間,觀察到A、B兩個集氣瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒.
若用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過程可用圖乙表示:

請回答下列問題:
(1)請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因分子不斷運(yùn)動,硫化氫分子分解成硫原子和氫原子,二氧化硫分子分解成硫原子和氧原子,每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子,許多個硫原子直接構(gòu)成硫
(2)請畫出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
(3)通過上圖歸納出構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

9.下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是(  )
A.氫氣燃燒B.水的汽化C.水的電解D.水的蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.以下圖象關(guān)系表示正確的是(  )
A.
向鹽酸中不斷加入水
B.
向接近飽和的NaCl溶液中加入NaCl固體
C.
向含有H2SO4的CuSO4溶液中滴入Ba(OH)2溶液
D.
向久置空氣中的NaOH溶液加入鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.氧氣不易溶于水,液態(tài)氧也是無色的
B.氧氣具有氧化性和可燃性
C.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬
D.氧氣參加的化學(xué)反應(yīng),都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后,分別結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)室中所做的實(shí)驗(yàn),各從不同方面對其進(jìn)行圖象描述.圖A是實(shí)際操作圖,圖B是反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化圖,圖C是微觀粒子結(jié)合過程的示意圖.

根據(jù)圖B的曲線變化,回答下列問題:
(1)該變化對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是將氫氧化鈉溶液滴加到另一種溶液中;
(2)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液呈紅色
(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為bg時,溶液中的溶質(zhì)是:NaCl、NaOH.(填化學(xué)式)
(4)從反應(yīng)前后離子的種類看,有些離子參與了反應(yīng),有些離子只是旁觀者,該反應(yīng)是酸堿中和反應(yīng),酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)完成該實(shí)驗(yàn),能看到A中的現(xiàn)象是紅色粉末變黑色.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,在裝置末端的導(dǎo)管口放一燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是點(diǎn)燃尾氣中的CO,防止污染空氣.
(3)通過B裝置可檢驗(yàn)A中的生成物含有CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)若改通CO2氣體再進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),通過對比會得出CO和CO2化學(xué)性質(zhì)的不同點(diǎn).①請寫出其中的一點(diǎn)CO具有可燃性,CO2沒有.②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同.
(5)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O376%的赤鐵礦石用于煉鐵,求該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e 98%的生鐵的質(zhì)量.(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.下列物質(zhì)溶液中,若滴入酚酞試液變紅色,若滴入氯化銅溶液則產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,若加入碳酸鈉溶液有白色沉淀生成,若通入二氧化碳?xì)怏w,溶液呈白色混濁,該溶液可能是( 。
A.氫氧化鈣溶液B.氫氧化鈉溶液C.氫氧化鋇溶液D.氯化鈣溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.衛(wèi)生部發(fā)出通知:從2005年7月1日起禁止在面粉中加溴酸鉀,因溴酸鉀(KBrO3)會導(dǎo)致人的中樞神經(jīng)紊亂,引發(fā)癌變.KBrO3中Br元素的化合價為( 。
A.+5B.+3C.+1D.-1

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