15.學(xué)校化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)后,作了以下探究實驗.
(1)小董將銅絲放入硝酸銀溶液中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
(2)小凡將鋅粒放入一定量的硝酸銀溶液中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變小(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)小晗在思考:如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)是否有先后順序?探究如下:
【提出問題】銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)是否有先后順序?
【作出猜想】①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)   ②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
【設(shè)計實驗】①小晗取一定量銅粉和鋅粉的混合物,放入少量的硝酸銀溶液中,溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷:銅粉與硝酸銀溶液沒有(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng).然后再向反應(yīng)后的混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,由此推斷:鋅粉與硝酸銀溶液發(fā)生(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng).
②小晗再取同樣的鐵粉和鋅粉混合物放入較多量的硝酸銀溶液中,看到溶液變成藍色,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液發(fā)生(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng).
【分析并得出結(jié)論】綜合上述實驗現(xiàn)象可知,銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng).
【反思】小晗分析得到藍色溶液,對溶液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想,其中有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅;②溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀.
(4)在探究實驗后,為了測定某稀硫酸的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)°~粉和鋅粉的混合物10克放入燒杯中,再取60克稀硫酸分6次加入燒杯中,均充分反應(yīng),實驗數(shù)據(jù)如下:
次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量 (g)9.358.708.057.406.756.75
根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),求所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù).

分析 (1)根據(jù)銅能把銀置換出來解答;
(2)利用差量法,把溶液作為一個整體,分析影響溶液質(zhì)量的量有哪些,再根據(jù)金屬活動性順序及各物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時的質(zhì)量關(guān)系來分析解答;
(3)利用金屬活動性順序的應(yīng)用解答問題,特別是金屬活動性強的盡金屬能把金屬活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來的規(guī)律;
(4)前五次每次消耗固體的質(zhì)量為0.65g,所以第五次加入的硫酸被完全反應(yīng)掉,比較第五次和第六次的數(shù)據(jù)可以知道,剩余固體的質(zhì)量都為6.75g,即第六次加入的稀硫酸沒有反應(yīng),可以據(jù)此求算出鋅的質(zhì)量,利用鋅的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式求算出稀硫酸的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:
(1)銅與硝酸銀反應(yīng)的反應(yīng)物是銅和硝酸銀,生成物是銀河硝酸銅,用觀察法配平即可,其化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
(2)把鋅片放入硝酸銀溶液中,鋅能把銀置換出來,由反應(yīng)時的質(zhì)量關(guān)系可知,每65份質(zhì)量的鋅可置換出216份質(zhì)量的銀,因此溶液的質(zhì)量會減輕;
(3)【設(shè)計實驗】①硝酸銅是藍色溶液,所以依據(jù)溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液沒有反應(yīng),銅、鋅和銀中只有鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,所以加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,推斷剩余固體中不會有鋅,從而可說明鋅已經(jīng)完全反應(yīng);
②硝酸銅是藍色溶液,所以依據(jù)看到溶液變成藍色,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng);
【反思】由于分析得到藍色濾液中一定含有硝酸銅,所以根據(jù)優(yōu)先置換原則,溶液中含一定含有硝酸鋅,至于是否含有硝酸銀則無法確定,因此溶質(zhì)可能是①硝酸鋅和硝酸銅;②硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀;
(4)比較第五次和第六次的數(shù)據(jù)可以知道,剩余固體的質(zhì)量都為6.75g,可以說明該固體中鋅的質(zhì)量為:10g-6.75g=3.25g;
設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65    98
3.25g  x
$\frac{65}{3.25g}=\frac{98}{x}$
x=4.9g
稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{4.9g}{50g}$×100%=9.8%
故答案為:
(1)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;
(2)變小;
(3)【設(shè)計實驗】①沒有;發(fā)生;
②發(fā)生;
【反思】硝酸鋅和硝酸銅;硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀;
(4)所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)為9.8%.

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義并結(jié)合反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請回答下列問題:
(1)下列汽車配件及用品中,屬于有機合成材料的是(填序號)bc.

(2)鐵易銹蝕,鐵生銹的條件是與潮濕空氣接觸.噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出.溶液變黃的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.丙烷(C3H8)是一種較為清潔環(huán)保的燃料.試回答下列問題:
(1)丙烷屬于有機物(填“無機物”或“有機物).
(2)丙烷分子中,氫、碳兩元素的質(zhì)量之比為2:9(填最簡整數(shù)比).
(3)丙烷點燃后,所發(fā)生的反應(yīng)為:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O,該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),所用燃料符合“綠色環(huán)!钡囊,原因是:生成二氧化碳和水,不會污染環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.一氧化氮是一種大氣污染物,它是一種難溶于水,密度比空氣的密度略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮氣體.在實驗室中收集一氧化氮的方法是( 。
A.排水法B.向上排空氣法
C.向下排空氣法D.排水集氣法或向上排空氣法

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈;②水槽.
(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是E (填序號,下同).
(3)查閱資料:①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸(液態(tài))混合來制取二氧化碳氣體;②通常情況下,二氧化碳(CO2)是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水(1體積水溶解1體積CO2,CO2能與水發(fā)生反應(yīng))的氣體.根據(jù)以上信息推測:實驗室制取二氧化碳,從A~E中可以選擇制取CO2的裝置組合是BC.若用F裝置來收集二氧化碳,氣體可以從a (填“a”或“b”)端通入.
(4)實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).如圖是某學(xué)校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”,實驗過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上.
②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃.
對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是AB (填序號).
A.反應(yīng)速度太慢,耽誤時間
B.實驗使用的藥品用量太大
C.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)下列裝置并回答相關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用二氧化錳催化氯酸鉀制備和收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選則上述裝置中的AD.
(3)實驗室用B和F裝置均可制備CO2氣體,對比于B裝置,利用F裝置制備氣體的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a鐵架臺  b酒精燈
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實驗的評價正確的是( 。
A.點燃某可燃物,在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明可燃物是H2
B.通過灼熱的氧化銅后的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中沒有一氧化碳
C.將活性炭放入紫色石蕊溶液中,紫色會褪去,這說明活性炭與石蕊發(fā)生反應(yīng)的緣故
D.含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體,依次通過灼熱的氧化銅、石灰水、干燥劑,最后只剩下氮氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.完成下列化學(xué)方程式:
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案