18．小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)表中未填完的空格．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條火星亮度有增加但不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
反應(yīng)速度較慢．		二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象（1）二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三
（2）取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入MnO2，伸入帶火星木條		（3）迅速產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

分析 在驗(yàn)證二氧化錳的催化作用時(shí)，可設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化錳能加快反應(yīng)的速度，且反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的化學(xué)性質(zhì)保持不變．

解答 二氧化錳只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)了三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)在試管中只放雙氧水，雙氧水也能分解產(chǎn)生氧氣，但產(chǎn)生氧氣的速度太慢．第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，即放雙氧水，也放二氧化錳，能很快的放出氧氣；實(shí)驗(yàn)三，向上述試管中加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的木條；有大量氣泡產(chǎn)生，火星的木條迅速?gòu)?fù)燃，剩余物中二氧化錳仍能加快過(guò)氧化氫的分解；
為了說(shuō)明二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變．做了兩次稱(chēng)量，目的是比較二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量是否變化．并且在驗(yàn)證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變時(shí)，將剩余的固體中再倒入雙氧水，發(fā)現(xiàn)雙氧水又能很快的放出氧氣．
故答案為：（1）二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣；
（2）取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入MnO2，伸入帶火星木條；
（3）迅速產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃．

點(diǎn)評(píng) 在確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí)，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．2009年2月12日，我外交部就法國(guó)某公司拍賣(mài)我國(guó)兩件重要文物兔首和鼠首（見(jiàn)圖1），發(fā)表嚴(yán)正聲明：中國(guó)對(duì)其擁有不可置疑的所有權(quán)．目前我國(guó)正在積極追討這兩件文物．兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱(chēng)銅綠）．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

1．探究銅綠的組成
【查閱資料】通過(guò)查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到：試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說(shuō)明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明了銅綠中含有碳、氧（C、O）元素．
（2）小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴人稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍(lán)色，說(shuō)明銅綠中含有銅或Cu元素．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．
2．探究銅生成銅綠的條件
【查閱資料】銅綠的化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3，它受熱會(huì)分解生成三種氧化物．銅綠分解的化學(xué)方程式為Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
【猜想與假設(shè)】據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及水、二氧化碳共同作用而形成的．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小梁設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖3所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：
實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹（填試管字母編號(hào)）．
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小區(qū)認(rèn)為小梁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是（用圖表示亦可）．
【拓展與應(yīng)用】
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器（一個(gè)是純銅做的，一個(gè)是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請(qǐng)你說(shuō)明理由不全面；因?yàn)椴煌攸c(diǎn)空氣成分的含量不同，無(wú)法比較．（或條件不同，無(wú)法比較）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．杭州市某郊區(qū)一條臟臭的小河，水體存在富營(yíng)養(yǎng)化污染情況．如圖水質(zhì)監(jiān)測(cè)站在2013年8月對(duì)此水體的一天DO（溶解氧）的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，回答：（已知C-12　　H-1　　O-16�。�
（1）據(jù)圖用文字描述此水域DO在這一天內(nèi)隨水溫變化情況．
（2）在凌晨零點(diǎn)時(shí)，河水中的DO（溶解氧）僅為該溫度下的DO飽和值的75%～80%；但在午后，DO（溶解氧）出現(xiàn)過(guò)飽和（指溶液中溶質(zhì)的濃度已超過(guò)該溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解度而不析出現(xiàn)象），如在15時(shí)，DO飽和度可高達(dá)110%，造成上述現(xiàn)象的主要原因：水溫升高，DO飽和值下降：光照增強(qiáng)，水生植物光合作用加強(qiáng)，產(chǎn)氧量增加．
材料：下表為不同溫度下DO（溶解氧）飽和值表：
水溫/℃25262729313234
DO飽和值/mg•L-18.158.007.857.657.437.307.20
（3）河水里的微生物使有機(jī)物（化學(xué)式以C6H10O5為代表）與溶解在水中的氧氣作用而轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過(guò)程（C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;細(xì)胞\;}}{\;}$6CO2+6H2O）中所需的O2的量叫做BOD（生化需氧量）．BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)，當(dāng)天測(cè)得河水中所含有機(jī)物的質(zhì)量折合成C6H10O5為0.010g•L-1，通過(guò)計(jì)算回答，該河段適合魚(yú)類(lèi)生存嗎（設(shè)水溫為25℃）？結(jié)論及理由不適合魚(yú)類(lèi)生存；因?yàn)?5℃飽和DO值為8.15mgL-1，小于BOD的11.85mg．L-1，會(huì)造成魚(yú)類(lèi)缺氧．
（4）目前杭州市由于執(zhí)行了嚴(yán)格的污水排放制度重建了水道體系和用專(zhuān)門(mén)船只向河流輸送某種氣體等措施，河流水質(zhì)已得到顯著的改善．這里的“某種氣體”是指C．
   A．氫氣     B．氯氣     C．氧氣     D．二氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．我國(guó)早在西漢時(shí)期，就能利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，沈括在其《夢(mèng)溪筆談》以“曾青得鐵化為銅”記之，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．小張同學(xué)對(duì)此很感興趣，他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將浸泡了藍(lán)色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒．在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體．他很好奇，進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問(wèn)題】紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？
【查閱資料】
（1）溫度達(dá)200℃時(shí)，CuSO4開(kāi)始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變．
（2）溫度超過(guò)1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O），Cu2O呈紅色．
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是Cu、Cu2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取紅色固體觀賞，呈亮紅色；
（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無(wú)色．
【分析推理】
（1）請(qǐng)教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O，同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為銅．
（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙?jiān)谌紵^(guò)程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，這說(shuō)明濾紙燃燒時(shí)的溫度低于1000℃．　　　　　　
【交流討論】
（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃，剛開(kāi)始不能燃燒，是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）．
（2）此實(shí)驗(yàn)中，CuSO4受熱分解生成CuO和SO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．草酸的化學(xué)式為H2C2O4，甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解產(chǎn)物的檢驗(yàn)做了探究：
（1）猜想與假設(shè)：第一種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2；第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O；第三種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)（圖中鐵架臺(tái)略去）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置．乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)按圖1裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁．乙同學(xué)按圖2裝置實(shí)驗(yàn)，觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過(guò)堿石灰后，在尖嘴處點(diǎn)燃后能燃燒，在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁．
（4）結(jié)論：第二種猜想是正確的，請(qǐng)寫(xiě)出草酸受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
（5）反思與評(píng)價(jià)：
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷．由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點(diǎn)較低，加熱到182℃便開(kāi)始熔化，因此實(shí)驗(yàn)中常會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是科學(xué)合理的．請(qǐng)你談?wù)剤D2裝置優(yōu)于圖1裝置之處：（答出三點(diǎn)即可，你如果能答出第四點(diǎn)或更多，且正確，給予鼓勵(lì)）
第一點(diǎn)：試管底部彎曲避免了草酸晶體熔化后流進(jìn)導(dǎo)管．第二點(diǎn)：裝置可同時(shí)證明二氧化碳、一氧化碳、水的存在．第三點(diǎn)：能防止一氧化碳對(duì)空氣的污染．
乙同學(xué)設(shè)計(jì)的圖2裝置也能證明產(chǎn)物中無(wú)H2，證明方法是在尖嘴處點(diǎn)燃?xì)怏w，火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁沒(méi)有水珠出現(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證CO2是植物進(jìn)行光合作用的原料．除了需要圖中的實(shí)驗(yàn)器材和培養(yǎng)皿；碘液等外，還需要的是分別裝有水和氫氧化鈉溶液的燒杯．（不考慮實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量）
（2）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．日本福島核電站放射性碘在海嘯時(shí)發(fā)生泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知．如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）碘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53個(gè)，核外有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子，碘元素是非金屬元素，碘原子在反應(yīng)中容易得到電子
（2）碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價(jià)為+5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)以“甌江江水污染情況調(diào)查”為課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，為了較準(zhǔn)地測(cè)定江水樣品的酸堿度（pH），可以使用（　�。�
A．紫色石蕊試液B．pH試紙C．藍(lán)色石蕊試液D．無(wú)色酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2015年6月國(guó)家開(kāi)始實(shí)行飲用水新標(biāo)準(zhǔn)，礦物質(zhì)水、堿性水、離子水等名稱(chēng)將被禁止使用，某品牌飲用水標(biāo)簽表明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，這里的鈉、鉀、鈣等是指（　�。�
A．元素B．單質(zhì)C．原子D．分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案