18．下列化學反應中，屬于置換反應的是（　　）
A．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2B．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C+H2O
C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
B、H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C+H2O，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項正確．
C、NaOH+HCl═NaCl+H2O，該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應，故選項錯誤．
D、CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應的反應物均為化合物，不屬于置換反應，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握置換反應的特征（反應物和生成物均是兩種，其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
B．化學變化中分子種類發(fā)生改變，但分子種類發(fā)生改變的變化不一定是化學變化
C．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時破壞這三個條件
D．堿溶液能使酚酞溶液變紅，但能使酚酞溶液變紅的不一定是堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關系（部分生成物已略去）

若X為氧氣，B為無色有毒氣體，Y是一種紅棕色的粉末，C是一種黑色粉末，則反應①、②的化學方程式為：
①2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；
②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．鐵是現(xiàn)代化學工業(yè)的基礎，人類進步所必不可少的金屬材料．
（1）圖1為鐵元素在元素周期表中的信息，鐵元素的原子序數(shù)為28，亞鐵離子（Fe2+）的核外電子數(shù)為24．
（2）健康人體內(nèi)，總量4～5g的鐵元素主要以化合物（選填“單質(zhì)”、“化合物”）形式存在，缺鐵會患上c（填字母）．
a．骨質(zhì)疏松    b．甲狀腺疾病    c．貧血癥    d．侏儒癥
【實驗一】興趣小組通過如圖2實驗研究鐵的冶煉

（3）試寫出一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe；
（4）實驗一段時間后，觀察到B處澄清石灰水變渾濁；
A處紅棕色固體變?yōu)楹谏�，小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)有少量氣泡．寫出反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，說明黑色固體物質(zhì)c（填字母）．
a．不含鐵    b．一定全部是鐵    c．含有鐵
【資料1】已知鐵的氧化物均能逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵．
Fe2O3$\stackrel{400～500℃℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{600℃～680℃}{→}$FeO$\stackrel{700℃～800℃}{→}$Fe
【資料2】實驗研究表明：該實驗得到是四氧化三鐵與鐵粉的混合物
【實驗二】研究后興趣小組用圖3實驗研究實驗一所得黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)

【資料3】氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應，但吸收能力比石灰水強
（5）從安全與規(guī)范的角度考慮，裝置B的作用是防止氫氧化鈉溶液倒吸，炸裂玻璃管裝置C后面應連接D（選填裝置序號）
（6）鐵與四氧化三鐵的混合物10g充分反應后，玻璃管中剩余固體（單質(zhì)鐵）的質(zhì)量為7.6g．請計算10g黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化．請回答以下問題．
（1）觀察下列圖表，氧元素在人體、海水、空氣地殼4種體系中，質(zhì)量分數(shù)由高到低的順序為海水、人體、地殼、空氣（填4種體系的名稱）．
人體主要元素含量表
元素名稱質(zhì)量分數(shù)/%
氧65.0
氮18.0
氫10.0
氦3.0
鈣2.0
海水主要元素含量表
元素名稱質(zhì)量分數(shù)/%
氧86.0
氫10.3
氦1.8
鈉1.0
鎂0.13

（2）如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖．從①～⑥中選擇序號填空，消耗氧氣的有①②④⑤，產(chǎn)生氧氣的有③⑥．

（3）下列說法中正確的是b、e（填字母標號）．
a．空氣中的氧氣含量永遠不變；
b．空氣中的氧處于動態(tài)平衡；
c．空氣中氧氣的濃度越高越好；
d．氧氣有百利而無一害；
e．氧在自然界中既有單質(zhì)，又有化合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．2015年8月，天津港發(fā)生爆炸，是因為倉庫內(nèi)金屬鈉遇水后引起的，金屬鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，該反應的化學方程式是：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，屬于置換反應（填反應類型）．在運輸易燃易爆物品途中，需要注意防水、防熱、防撞擊等．在該倉庫可以粘貼的圖標有ACD．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)圖1所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是C（填字母），寫出該方法制取氧氣的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D．有關反應的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始不能人為控制其速度．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應速度，請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速度的目的，你選擇的儀器B（填序號）．
實驗結(jié)束后，兩位同學相互交流，認為其中一種方法更好，他們認是小華（填小明或小華），理由是不需要加熱，產(chǎn)物不污染環(huán)境（寫兩點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．在托盤天平的兩盤上各放一個質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡．然后向左盤的燒杯中加入8.4g鐵，反應物之間恰好完全反應．欲使天平恢復平衡，則可向右盤的燒杯中加入（　�。�
A．8.4g銅B．8.4g氧化鈣C．8.4g鎂D．8.4g碳酸鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．氧氣是我們?nèi)祟惿娌豢扇鄙俚臍怏w之一，它除了能供給人類呼吸以外，在冶煉工藝、醫(yī)療保健和國防工業(yè)等領域也有很大的用途．在實驗室中，瀟瀟同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，她應該做的是（　�。�
A．不在試管口處放一團棉花B．試管口要向上傾斜
C．不檢查裝置的氣密性D．用排水法收集氧氣

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