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(5分)英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。

【提出問題】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素?

【假設與猜想】小明和小軍根據所學,分別做出了下列猜想:

小明的猜想:含碳、氫兩種元素;

小軍的猜想:含碳、氫、氧三種元素。

【實驗設計】小明和小軍根據猜想制訂了下面的實驗方案,請?zhí)羁眨?/p>

(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊干冷的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。

(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有           的燒杯,觀察現(xiàn)象。

【證據與結論】

實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)    。

實驗(2),觀察到燒杯內壁附著的                 ,則說明原料中一定存在碳元素。

【分析與交流】小紅認為實驗(1)和實驗(2)獲得的證據不能證明原料中是否存在氧元素,她的理由是                                                        ,要證明原料中是否存在氧元素,還需測定參加反應的蠟燭及生成H2O、CO2       。

 

【答案】

【實驗設計】 (2)澄清石灰水

【證據與結論】 實驗(1)  H

實驗(2) 澄清石灰水變渾濁

【分析與交流】蠟燭燃燒時與空氣中的氧氣反應,氧氣一定提供氧元素     質量

【解析】

試題分析:【實驗設計】(2)由于蠟燭燃燒生成水和二氧化碳兩種產物,而由圖1的現(xiàn)象可知,圖1是用來驗證有水的生成;故圖2是用來驗證燃燒后的產物中有二氧化碳的,而驗證二氧化碳要用澄清的石灰水。

【證據與結論】依據質量守恒定律,在化學反應前后元素的種類不變。

實驗(1),由于產物中有水生成,而水是由氫、氧兩種元素組成的,故可說明原料中一定含有氫元素;

實驗(2),由于原料中存在碳元素,則燃燒后有二氧化碳生成,故可見燒杯內壁附著的澄清的石灰水就會變渾濁。

【分析與交流】由于蠟燭原料是在空氣中燃燒的,即是和氧氣反應生成水和二氧化碳,反應物中已存在氧元素,故實驗(1)和實驗(2)獲得的證據均不能證明原料中一定存在氧元素;根據質量守恒定律,在化學反應前后元素的種類和質量都不變;故要證明原料中是否存在氧元素,可測定原料和生成物的質量,通過質量守恒定律先求出參加反應的氧氣的質量,再分別求出生成的水和二氧化碳中的氧元素的質量和,對二者進行比較即可:若二者質量相等,說明蠟燭原料中不含氧元素;若二者質量不相等,說明蠟燭原料中含有氧元素。

考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,蠟燭燃燒實驗,質量守恒定律及其應用

點評:對于驗證型實驗探究,要熟記物質的性質或變化規(guī)律,根據給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質的性質或變化規(guī)律等。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹.生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究.
(1)寫出C不完全燃燒的化學方程式:
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO

[提出問題]生產蠟燭的原料中主要有哪些元素?
[假設與猜想]主要原料為有機物,猜想:
(2)①一定有
元素;②可能還有氫元素和氧元素.
[實驗設計]根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案.
實驗一:如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
實驗二;如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象.
[證據與結論](3)實驗一,觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)
H
H
.實驗二,觀察到燒杯內壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,則猜想①成立.
[分析與交流](4)實驗一和實驗二獲得的證據均不能證明原料中一定存在
O
O
元素,因為
蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應,反應物提供了氧元素
蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應,反應物提供了氧元素

(5)寫出C的兩條化學性質
可燃性(氧化性)、還原性
可燃性(氧化性)、還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹.生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究.
【提出問題】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設與猜想】小明和小軍根據所學,分別做出了下列猜想:
小明的猜想:含碳、氫兩種元素;
小軍的猜想:含碳、氫、氧三種元素.
【實驗設計】小明和小軍根據猜想制訂了下面的實驗方案,請?zhí)羁眨?BR>(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊干冷的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯,觀察現(xiàn)象.
【證據與結論】
實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)
H
H

實驗(2),觀察到燒杯內壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,則說明原料中一定存在碳元素.
【分析與交流】小紅認為實驗(1)和實驗(2)獲得的證據不能證明原料中是否存在氧元素,她的理由是
蠟燭燃燒時與空氣中的氧氣反應,氧氣一定提供氧元素
蠟燭燃燒時與空氣中的氧氣反應,氧氣一定提供氧元素
,要證明原料中是否存在氧元素,還需測定參加反應的蠟燭及生成H2O、CO2
質量
質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?資陽)英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹.生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究.
提出問題:生產蠟燭的原料中主要有哪些元素?
假設與猜想:主要原料為有機物,猜想:①一定有
元素;②可能還有氫元素和氧元素.
實驗設計:根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案.
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯,觀察現(xiàn)象.
證據與結論:
實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)
H
H

實驗(2),觀察到燒杯內壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,則猜想①成立.
分析與交流:實驗(1)和實驗(2)獲得的證據均不能證明原料中一定存在
O
O
元素,因為
氧元素有可能來自于空氣中的氧氣
氧元素有可能來自于空氣中的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了介紹.蠟燭燃燒的產物有哪些?讓我們一起對蠟燭進行探究.
【提出問題】蠟燭燃燒的產物有哪些?
【假設與猜想】猜想:①可能生成水;②還可能生成二氧化碳.
【實驗設計】根據上述猜想制訂實驗方案.
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內壁附有
澄清石灰水
澄清石灰水
的燒杯,觀察現(xiàn)象.
【證據與結論】
實驗(1)觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明生成物中一定有

實驗(2)觀察到燒杯內壁附著的
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,說明生成物中一定有二氧化碳.
【分析與交流】由實驗(1)和實驗(2)可以得出蠟燭燃燒的生成物,請寫出蠟燭在空氣中燃燒的文字表達式為
蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水
蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水
.熄滅蠟燭時,燭芯會冒出白煙,白煙能被點燃,說明白煙具有
可燃
可燃
性.

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科目:初中化學 來源:2013屆江蘇省泰州市蘇陳中學九年級上學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:探究題

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。
【提出問題】生產蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設與猜想】小明和小軍根據所學,分別做出了下列猜想:
小明的猜想:含碳、氫兩種元素;
小軍的猜想:含碳、氫、氧三種元素。
【實驗設計】小明和小軍根據猜想制訂了下面的實驗方案,請?zhí)羁眨?br />
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊干冷的玻璃片,一會兒
觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有           
燒杯,觀察現(xiàn)象。
【證據與結論】
實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)    。
實驗(2),觀察到燒杯內壁附著的                 ,則說明原料中一定存在碳元素。
【分析與交流】小紅認為實驗(1)和實驗(2)獲得的證據不能證明原料中是否存在氧元素,她的理由是                                                        ,要證明原料中是否存在氧元素,還需測定參加反應的蠟燭及生成H2O、CO2       

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