有兩瓶從外觀無法區(qū)別的“水”,其中一瓶是硬水,一瓶是軟水,區(qū)別它們的最簡便方法是加入肥皂水、振蕩,有較多泡沫的是 水。
科目:初中化學 來源: 題型:
無錫某自來水廠凈水的部分流程如圖1所示.請根據(jù)流程圖回答問題:
(1)步驟Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝劑的名稱是 .
(2)X物質可以是 ,該過程主要發(fā)生 變化(填“物理”或“化學”).
(3)自來水廠一般用液氯對水消毒,該過程是利用液氯汽化后的氯氣(Cl2)與水反應生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),該反應的符號表達式是 .次氯酸是一種強氧化劑,能殺死有害微生物,次氯酸中氯元素的化合價為 .
(4)圖2中下列操作能降低自來水硬度的是(填編號) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
水污染主要來自:①工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放;②雨水和土壤接觸;③農業(yè)生產(chǎn)中農藥、化肥的過量使用;④城市生活污水的任意排放。其中正確的是 ( )
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
水的狀態(tài)除了氣.液和固態(tài)外,還有玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到l 6 5K時形成的,玻璃態(tài)的水無固定形狀,不存在晶體結構,且密度與普通液態(tài)水的密度相同,有關玻璃態(tài)水的敘述正確的是( )
A.玻璃態(tài)是水的一種特殊狀態(tài) B.玻璃態(tài)水是透明晶體
C.水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài),體積膨脹 D.水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài),體積縮小
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質,在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。
請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由 組成的,世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。
(2)從微粒角度看:水是由 構成的,構成物質的基本微粒有分子、原子、離子。
(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化。
①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣,是將 能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解;②水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式: 。
(4)從資源角度看:水是生命之源。看到右上側漫畫,你的感想是:
(解讀漫畫或寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一。下列關于水的認識不正確的是( )
A.電解水可得到氫氣和氧氣
B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水
C.我國人均可利用淡水資源十分短缺
D.水經(jīng)過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關。
(1)節(jié)約用水、防治水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述中不正確的是___。
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農藥、化肥,不會造成水體污染
(2)水是最常見的溶劑,將少量下列物質分別加入水中,不能形成溶液的是____。
A.植物油 B.醋酸
C.蔗糖 D.高錳酸鉀
(3)區(qū)分軟水和硬水常用的物質是__。
(4)如圖所示是水的電解實驗,試管1中收集的氣體是__ __,試管2中收集的氣體可用__ __來檢驗。
(5)下列反應中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是____。
A.H2和O2反應 B.電解水
C.H2和Cl2反應 D.H2和CuO反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列結構示意圖,請回答問題:
(1)A表示的粒子屬于__ __元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)化學性質相似的粒子是__ __(填字母);
(3)在化學反應中可以相互轉化的粒子是__(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是 ( )
事 實 | 解 釋 | |
A | 蔗糖水中的蔗糖晶體受熱消失 | 蔗糖分子受熱分解了 |
B | 稀硫酸和稀鹽酸都能使紫色石蕊溶液變紅 | 它們在水溶液中解離出的陽離子都是H+ |
C | 濕衣服在陽光下晾曬變干 | 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子 |
D | 裝有紅磷的密閉氧氣瓶,點燃其中的紅磷后,質量不變 | 反應前后瓶中分子總數(shù)不變 |
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