掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。

 (1)請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)?u>儀器填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是  ▲ 　；

②取用粉末狀固體藥品用到的儀器是  ▲  ；

(2) 某同學要量取48.6mL的水進行實驗，在量液時，視線應與　▲　保持水平。如果該同學采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL　▲　（選填“多”、“少”）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列各圖所示變化屬于物理變化的是（　　）

　

A．

帶火星的木條復燃

B．

對著干燥玻璃片呼氣

　

C．

木炭在O2中的燃燒

D．

向澄清石灰水中吹入CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)既是空氣的成分，又能使澄清石灰水變渾濁的是（　　）

　

A．

水蒸氣

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器名稱：a　　，b　　．

（2）高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：　　；裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，其試管口應略向下傾斜的原因是　　；但它用于高錳酸鉀制取氧氣時，一個需要改進的地方是　　．

（3）檢驗裝置A氣密性的操作是　　，再用雙手緊握試管，看　　；

（4）用裝置B的收集氧氣是因為氧氣　　；排水收集氧氣，判斷氧氣集滿的方法是　　．

（5）過氧化氫制取氧氣的文字表達式是　　，與高錳酸鉀制取氧氣的方法相比，其優(yōu)點是　　（答一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A．礦泉水     B．冰水       C．可樂飲料        D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：


 2012年冬季，海內(nèi)外華人，同仇敵愾，強烈譴責日本的侵略行為，向世界宣示釣魚島是中國不可分割的領土．在下列示威活動中涉及化學變化的是（　　）

　

A．

高呼口號：釣魚島是中國的固有領土

　

B．

高舉鮮紅的五星紅旗，齊唱國歌

　

C．

焚燒象征日本軍國主義的畫像

　

D．

極個別人違法打砸同胞的日系車

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方．這屬于科學探究中的（　　）

　

A．

猜想假設

B．

收集證據(jù)

C．

設計實驗

D．

得出結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：


常溫下，將l00 mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應后，恢復到常溫，余下氣體的體積約為(      )

    A．80 mL    B．60 mL    C．40 mL    D．20 mL

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖1是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出有標號的儀器名稱：①　　  ②　　

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是　　（填字母序號，下同），收集裝置是C或　　，反應的文字表達式為　　

（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為　　（填編號）．

a．將導管伸入集氣瓶口，讓氣體進入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面

（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用　　（填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②．實驗結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥．在過濾操作中玻璃棒的作用是　　．若濾液仍渾濁，下列可能的原因有　　（填編號）

①漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁     ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣

③濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁         ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙?zhí)�，且將濾紙捅破

（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．若選用圖2中的G、H組合收集氨氣，氣體應從　　（填“a”或“b”）端通入，另一端接H裝置中的c，裝置中漏斗的作用是　　．

（6）實驗室制取二氧化碳，一般選擇的藥品是　　和稀鹽酸．反應的文字表達式為　碳　．為了檢驗二氧化碳，可選擇G裝置，瓶中先放適量的　　（填試劑名稱），然后將氣體從　　（填a或b）端通入．反應的文字表達式為　二　．若從圖3甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關隨�！蹦康氖�　　（填編號）

（7）圖4是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，　　．

改進后裝置具有的優(yōu)點是　　（填序號）．

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

（8）小曹老師帶領學生進行氧氣性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．

①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是　　（填字母）．

②用排水法收集氣體時，集氣瓶中氣體已收集滿時的現(xiàn)象是　　

③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%．本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的　　，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

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