12.根據(jù)如圖回答問題:

(1)儀器a的名稱為長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置是A(填序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用C裝置制取氫氣,采用的收集方法是排水法;
(4)用D裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體:甲、乙中都盛放足量的澄清石灰水,乙中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳是否已除盡,當看到A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯變化現(xiàn)象時,說明CO2已除盡.

分析 (1)直接寫出圖中所標的儀器的名稱;
(2)據(jù)高錳酸鉀加熱制取氧氣的反應原理解答;
(3)據(jù)C圖解答;
(4)二氧化碳的化學性質有:既不能燃燒也不能支持燃燒,也不供給呼吸;能與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁.要除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體,可以用堿液吸收,二氧化碳可以用石灰水檢驗

解答 解:(1)圖中所給儀器的名稱為:a長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為A,反應的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)從C圖可看出,實驗室用C裝置制取氫氣,采用的收集方法是排水法;
(4)二氧化碳可以用堿液吸收,用石灰水檢驗,A、B中都盛放足量的澄清石灰水,A是吸收二氧化碳,B是檢驗CO2是否已除盡;當看到A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯變化時,說明CO2已除盡.
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)A、;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(3)檢驗CO2是否已除盡、A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯變化.

點評 有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.能源和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要支柱.
(1)材料與現(xiàn)代社會生活密切相關,是社會發(fā)展的里程碑標志. 廚房中的下列用品中,屬于有機合成材料的是C.(填字母)

(2)日常使用的金屬材料,大多數(shù)屬于合金.黃銅是以鋅作主要添加元素的銅合金.赤銅(化學式為Cu2O)是我國古代制取黃銅的一種原料.Cu2O中銅元素的化合價是+1.
(3)在環(huán)境污染日益嚴重的當前,發(fā)展新能源迫在眉睫.固體MgH2是氫能源汽車的供能劑,MgH2可以和水反應生成一種堿,同時釋放出氫氣,該反應的化學方程式是MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑,該反應屬于置換反應類型(填“復分解”“置換”“氧化還原”之一).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.2015年的世界環(huán)境日宣傳標語:“減少污染行動起來”.下列說法正確的是( 。
A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,大量使用化肥和農(nóng)藥對環(huán)境不會有影響
B.加大馬桶排水量,以降低污染物濃度
C.提倡“光盤”行動,防止殘余食品污染環(huán)境
D.提倡少開私家車,坐公交車出行

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列各組中的物質可以存在于同一溶液中的是( 。
A.NaOH、MgSO4、NaClB.BaCl2、Na2SO4、KNO3
C.NaNO3、KOH、CuSO4D.H2SO4、Cu(NO32、NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點.
(1)寫出相應的化學符號;
①氫氧化鈉溶液易導電的原因是溶液中存在自由移動的Na+、OH-;
②氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(2)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如圖所示:

①從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號).
②上述A和B在一定條件下能發(fā)生化學反應,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,生成兩種物質,其中一種是人體中含量最多的物質;另外一種物質的一個分子中有2個原子.請寫出該反應的化學方程式3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2N2+6H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.(1)我們把直接從自然取得的能源成為一級能源.一級能源經(jīng)過加工取得的能源稱為二級能源.下列是目前正在利用和開發(fā)的部分能源  ①煤;②汽油;③天然氣;④太陽能;⑤風能;⑥潮汐能;⑦地熱能;⑧電能;⑨氫能;⑩酒精,其中不屬于一級能源的是(填序號)②⑧⑨⑩.
(2)我國是世界產(chǎn)煤大國.但含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現(xiàn)象.為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即向煤中摻入熟石灰,用來吸收SO2,寫出“固硫法”反應的化學方程式CaO+SO2=CaSO3
(3)電池是一種將化學能轉化為電能的裝置.鋰電池是一種新型的高能電池,其質量輕,電容量大,頗受手機、手提電腦等制造商的青睞.某種鋰電池的總反應式為Li+MnO2=LiMnO2,其中化合價發(fā)生變化的元素是Li和Mn.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.雷電是一種常見的天氣現(xiàn)象.2015年3月23日江西撫州市,雷聲隆隆之后,數(shù)道閃 電劃破夜空,場面十分壯觀.
(1)若某次雷電電壓為5×105V,電流為20萬安培,持續(xù)時間為0.001秒,則這次雷電能提供的電能為1×108焦.
(2)雷電時,少量氮氣與氧氣反應生成一氧化氮(NO).
①在NO中氮元素的化合價為+2.
②之后,NO發(fā)生一系列化學反應,最終全部生成硝酸銨.硝酸銨屬于氮肥(選填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”).合成60千克一氧化氮,最終可以生成硝酸銨80千克.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列利用了乳化原理的是( 。
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
C.用稀硫酸除去鐵銹
D.用稀鹽酸除去水垢(主要成份為CaCO3等)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質,并作了延伸探究.
探究一:甲同學設計了如下實驗方案,請你幫助完成實驗報告.
方案(1)(2)(3)
實驗操作
現(xiàn)象


溶液變?yōu)樗{色
澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水、二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是
SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O
氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應
【提出問題】實驗方案(3)褪色后溶液中的溶質是什么?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【作出猜想】乙同學從反應情況分析,溶液中除含有少量酚酞外,溶質可能有以下三種情況:①CaCl2②CaCl2和HCl③CaCl2和Ca(OH)2
【分析討論】丙同學從實驗現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中,紅色褪為無色,說明溶液為中性或酸性,不可能有氫氧化鈣.
探究二:
丁同學進一步驗證乙同學的猜想,設計實驗如下:將實驗方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩,實驗后得出產(chǎn)生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如圖所示.寫出實驗過程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液,開始先產(chǎn)生氣泡,隨后才產(chǎn)生沉淀.

【得出結論】乙同學的猜想中,②(填序號)合理.
【反思討論】
學習小組結合圖象,分析了丁同學實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化,下列說法正確的是AB(填序號).
A.溶液質量逐漸增大               B.氯化鈉質量逐漸增大,V2后不變
C.氯化鈣的質量先增大后減小        D.溶液的pH一直在增大.

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