區(qū)別氦氣、空氣和氧氣三種氣體最簡單的方法是（　�。�
A、用澄清的石灰水檢驗(yàn)
B、檢驗(yàn)氣體的溶解性
C、用燃著的木條檢驗(yàn)
D、測定氣體的密度
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：一次性鑒別空氣、氧氣和氦氣三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的：根據(jù)三種氣體能否支持燃燒的性質(zhì)，將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、氦氣的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為O2，木條熄滅的為氦氣，另一無明顯現(xiàn)象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現(xiàn)象也最明顯．
解答：解：A、空氣、氦氣和氧氣都不會與澄清石灰水反應(yīng)，故A錯誤；
B、氦氣、空氣和氧氣都不易溶于水，故B錯誤；
C、將燃著的木條分別伸入三種氣體中，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是氦氣，木條燃燒不變的是空氣，故C正確；
D、氧氣的密度和空氣的密度差別的，不易鑒別，故D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6月22日，中國大運(yùn)河正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》，水是揚(yáng)州的靈魂，長江、大運(yùn)河、瘦西湖等在揚(yáng)州建城2500年的LOGO設(shè)計(jì)中大量運(yùn)用．
（1）下列關(guān)于水的說法中不正確的是
 
．
A．日常生活中的水大多不是純凈物     B．城市污水可通過大運(yùn)河向下游排放
C．清澈、透明的瘦西湖水是純凈物      D．水資源是寶貴的，應(yīng)提倡“一水多用”
（2）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)，A試管中收集到的氣體為
 
，反應(yīng)表達(dá)式為
 
．從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能．

（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色   b．不得有異嗅異味  c．水應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用活性炭的
 
（填序號）作用而達(dá)到；
A．過濾        B．蒸發(fā)        C．蒸餾         D．吸附
②以長江水生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：

由圖可知凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的
 
（填序號）過程而達(dá)到．
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用
 
．在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 
．
（4）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

A．使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變      B．有助于除去懸浮性顆粒
C．可以將硬水軟化              D．不易堵塞活性炭孔
（5）“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)．結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下面有關(guān)問題．
①從微觀的角度看，水分子是由
 
構(gòu)成的．
②從宏觀的角度看，二氧化碳是由
 
組成的．
③從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量取6mL液體時，應(yīng)該選用下列規(guī)格的量筒（　�。�
A、5mL量筒
B、10mL量筒
C、50mL量筒
D、100mL量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)資源的敘述正確的是（　�。�
A、金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
B、金屬資源中只有金、銀以單質(zhì)形式存在
C、海水中含量最多的元素是鈉元素
D、金屬資源廣泛存在于地殼和海洋中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化碳在通常情況下看起來與氧氣很相似，其密度略小于空氣．它的主要用途是作燃料，但它作燃料時一旦泄漏會使人中毒，所以使用它時要特別小心．一氧化碳在空氣中燃燒會生成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體．根據(jù)信息回答下列問題：
（1）一氧化碳物理性質(zhì)
 
；
（3）寫出一氧化碳燃燒的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

到了初四，同學(xué)們就要參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試了，所以現(xiàn)在要打好基礎(chǔ)．根據(jù)所學(xué)知識，先判斷下列操作是否正確，并將不正確的改為正確．
（1）小萌不小心將酒精灑在桌上，酒精燃燒起來，她立即用濕抹布撲蓋．
 

（1）小凱用試管加熱完液體后，立即用冷水沖洗．
 

（3）小鵬給試管加熱時，試管口對著自己．
 

（4）小明把實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，丟進(jìn)垃圾堆中．
 

（5）小林把不燒杯直接放在酒精燈上加熱．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水時所得氫氣和氧氣的體積比為（　�。�
A、1：2B、2：1
C、1：8D、1：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究蠟燭燃燒的生成物，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)，請你和他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
步驟現(xiàn)象分析
①取蠟燭一根點(diǎn)燃
②在蠟燭的火焰上罩一個小燒杯		可觀察到燒杯內(nèi)壁有
 
說明蠟燭燃燒時生成了
 
③把燃著的蠟燭放入集氣瓶中，并蓋上玻璃片蠟燭逐漸熄滅蠟燭熄滅的原因是
 

 
④向集氣瓶中加入澄清石灰水
 
說明蠟燭燃燒時生成了
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．
（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面．達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色    b．不得有異嗅異味  c．水應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用活性炭的
 
作用而達(dá)到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：
由圖可知凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C、
 
過程而達(dá)到．
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中經(jīng)常使用
 
來區(qū)分硬水與軟水．常用
 
的方法來降低水的硬度．
（2）下列各種水中屬于純凈物的是
 
；
A．礦泉水   B．自來水   C．蒸餾水     D．汽水
（3）做好生活飲用水消毒工作，是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵．適用于飲用水消毒的常用消毒劑有：漂白粉．漂白粉的主要成分是氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]．根據(jù)漂白粉的信息，請你判斷漂白粉屬于
 
（純凈物、混合物），關(guān)于漂白粉的說法中，不合理的是：
 
．
A．氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中氯元素的化合價相同
B．氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]都是含氧化合物
C．氯化鈣[CaCl2]和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]均屬于化合物
（4）水的用途廣泛，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水，請你列舉一例有水參加的分解反應(yīng)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
河段編號水質(zhì)類別主要污染指標(biāo)質(zhì)量狀況
甲II/良好
乙IV汞一般
丙劣 V總磷、氨（NH3）氮等較差
（5）表是某市水環(huán)境監(jiān)測中心發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個不同河段水資源質(zhì)量狀況中的部分內(nèi)容：
①主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及到的元素有N、
 
、
 
等 （寫出兩種元素符號）．
②為保護(hù)水源，下列做法中，正確的是
 
；
A．在河流的岸邊堆放垃圾   B．向河流中排放非經(jīng)處理的工業(yè)廢水
C．在河流兩岸植樹造林     D．向湖泊中中直接傾倒生活污水
③高鐵酸鈉（Na2FeO4）是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑．它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑．根據(jù)獲得的信息計(jì)算：a．高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比為
 
．b．高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．c．與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為
 
．

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同步練習(xí)冊答案