某化肥為白色固體,受熱后可得到A、B、C三種物質(zhì),其中A、C均為氣體,且A有刺激性氣味,B在常溫下是液體.則可知A、C的化學式是:A
 
、C
 
,由此還可知該化肥在保存時應(yīng)注意
 
分析:本題中的“題眼”即突破口為:“A有刺激性氣味,B在常溫下是液體”,則可推測A、C,根據(jù)受熱易分解,考慮保存方法.
解答:解:根據(jù)題目中的信息,“受熱后可得到A、B、C三種物質(zhì),其中A、C均為氣體”,且“A有刺激性氣味,B在常溫下是液體”.則可推測A、C分別為氨氣、水,其化學式是:A為 NH3、C為 H2O,由此還可知該化肥在保存時應(yīng)注意:放在陰涼處.
故答案為:NH3;H2O;放在陰涼處.
點評:此題是一道推斷題,解題的關(guān)鍵是抓住題目中“題眼”,屬一道基礎(chǔ)性推斷題,解題時抓住“A有刺激性氣味,B在常溫下是液體”等進行分析即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?房山區(qū)一模)某中學化學學習小組在閱讀了“除去織物上污漬的方法”后,發(fā)現(xiàn)草酸能夠用于除去水果漬、血漬、鐵銹、藍墨水等污漬.對草酸產(chǎn)生了濃厚的興趣.教師告訴同學們草酸的化學式為H2C2O4,受熱分解.同學們對草酸受熱分解進行探究:
(1)提出問題:草酸受熱分解的產(chǎn)物會是什么呢?
(2)查閱資料:①草酸晶體熔點較低,加熱到182℃便開始熔化;
②無水硫酸銅為白色固體,易吸收水變成藍色晶體,可用于檢驗水或作干燥劑;
③堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣兩種固體的混合物,是常用的干燥劑,暴露在空氣里,其氧化鈣易與水反應(yīng),化學方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
.而氫氧化鈉易與二氧化碳反應(yīng),化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(3)猜想與假設(shè):
第一種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2;
第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2O.
(4)實驗裝置的設(shè)計及實驗:
甲、乙同學分別設(shè)計了裝置Ⅰ和裝置Ⅱ.并分別用各自的裝置進行了實驗.

(5)實驗記錄:
甲同學實驗觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在尖嘴處點燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清的石灰水變渾濁.
乙同學實驗觀察到紫石蕊試液變紅,無水硫酸銅由白色變成藍色,且生成的氣體通過氫氧化鈉溶液后,在尖嘴處點燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清的石灰水變渾濁.
(6)結(jié)論:第2種猜想符合草酸分解實際,草酸受熱分解的化學反應(yīng)方程式為:
H2C2O4
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+H2O
H2C2O4
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+H2O

(7)反思與評價:實驗之后,甲、乙同學相互交流各自的設(shè)計,并找到了不足.
A.在草酸受熱分解裝置設(shè)計上更科學的是裝置
(填Ⅰ或Ⅱ).
B.在檢驗分解產(chǎn)物是否存在水的設(shè)計上,有漏洞的是裝置
(填Ⅰ或Ⅱ).
C.在檢驗分解產(chǎn)物是否存在氫氣的問題上,二者認為均被忽視了,但同時認為只要使用上
述裝置
 就可順利完成實驗證明,其操作方法是
在火焰上罩一干燥燒杯,觀察,若內(nèi)壁有水霧形成則有;反之沒有
在火焰上罩一干燥燒杯,觀察,若內(nèi)壁有水霧形成則有;反之沒有

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濱湖區(qū)二模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
(用化學反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
(1)Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
(2)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
(3)無水硫酸銅為白色,吸水后會變成藍色.
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
過濾
、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生
取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生

Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想二正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想一正確;
(5)小組同學將裝置按 A、
C、B
C、B
(填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,C中的現(xiàn)象為
白色固體變藍
白色固體變藍

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
(6)小組同學稱取該固體樣品20 g,逐滴加入稀鹽酸至無氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸100克,所得溶液質(zhì)量為115.6克,請計算該固體樣品中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源:2012年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:填空題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:    (用化學反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈    (填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
(1)Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
(2)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
(3)無水硫酸銅為白色,吸水后會變成藍色.
(三)設(shè)計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)    、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象   
Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想二正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想一正確;
(5)小組同學將裝置按 A、    (填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為    ,C中的現(xiàn)象為   
結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
(6)小組同學稱取該固體樣品20 g,逐滴加入稀鹽酸至無氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸100克,所得溶液質(zhì)量為115.6克,請計算該固體樣品中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源:2008年北京市房山區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:填空題

某中學化學學習小組在閱讀了“除去織物上污漬的方法”后,發(fā)現(xiàn)草酸能夠用于除去水果漬、血漬、鐵銹、藍墨水等污漬.對草酸產(chǎn)生了濃厚的興趣.教師告訴同學們草酸的化學式為H2C2O4,受熱分解.同學們對草酸受熱分解進行探究:
(1)提出問題:草酸受熱分解的產(chǎn)物會是什么呢?
(2)查閱資料:①草酸晶體熔點較低,加熱到182℃便開始熔化;
②無水硫酸銅為白色固體,易吸收水變成藍色晶體,可用于檢驗水或作干燥劑;
③堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣兩種固體的混合物,是常用的干燥劑,暴露在空氣里,其氧化鈣易與水反應(yīng),化學方程式為    .而氫氧化鈉易與二氧化碳反應(yīng),化學方程式為   
(3)猜想與假設(shè):
第一種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2;
第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2O.
(4)實驗裝置的設(shè)計及實驗:
甲、乙同學分別設(shè)計了裝置Ⅰ和裝置Ⅱ.并分別用各自的裝置進行了實驗.

(5)實驗記錄:
甲同學實驗觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在尖嘴處點燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清的石灰水變渾濁.
乙同學實驗觀察到紫石蕊試液變紅,無水硫酸銅由白色變成藍色,且生成的氣體通過氫氧化鈉溶液后,在尖嘴處點燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清的石灰水變渾濁.
(6)結(jié)論:第2種猜想符合草酸分解實際,草酸受熱分解的化學反應(yīng)方程式為:   
(7)反思與評價:實驗之后,甲、乙同學相互交流各自的設(shè)計,并找到了不足.
A.在草酸受熱分解裝置設(shè)計上更科學的是裝置    (填Ⅰ或Ⅱ).
B.在檢驗分解產(chǎn)物是否存在水的設(shè)計上,有漏洞的是裝置    (填Ⅰ或Ⅱ).
C.在檢驗分解產(chǎn)物是否存在氫氣的問題上,二者認為均被忽視了,但同時認為只要使用上
述裝置     就可順利完成實驗證明,其操作方法是   

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