【題目】某同學設計如下實驗,測定某品牌碳酸飲料中CO2的含量,設計如下實驗步驟:
①將250mL瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時間(未結冰);
②將飲料從冰箱內(nèi)取出,迅速加入質(zhì)量分數(shù)為50%NaOH溶液5mL;倒轉飲料瓶,輕輕震蕩,然后放置恢復至室溫,作待測液;
③按如圖連接實驗裝置.取50mL待測液置于裝置B的錐形瓶中,關閉開關K,打開分液漏斗的活塞,向錐形瓶中注入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡,關閉活塞;
④打開開關K,向裝置中鼓入空氣,一段時間后,將C裝置中的物質(zhì)過濾,洗滌,烘干稱量質(zhì)量為0.394g.
資料:
①CO2與足量Ba(OH)2反應生成BaCO3沉淀.
②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物.
③實驗中各種溶液的密度都視為1g/mL.
根據(jù)以上實驗過程完成下列問題:
(1)上述實驗過程中,C裝置中的現(xiàn)象是 .
(2)裝置A中發(fā)生的化學反應方程式為 , 裝置D的目的是 .
(3)步驟①冷凍碳酸飲料的目的是 .
(4)步驟④鼓入空氣的目的是 .
(5)根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)計算此品牌碳酸飲料中CO2的含量為g/L.(加入的NaOH溶液的體積可忽略不計)
【答案】
(1)產(chǎn)生氣泡,溶液變渾濁
(2)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;防止空氣中的二氧化碳進入氫氧化鋇溶液中
(3)防止二氧化碳逸出
(4)使反應生成的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收
(5)1.76
【解析】解:(1)上述實驗過程中,除去二氧化碳的空氣不溶于氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生氣泡,反應生成的二氧化碳能和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀,因此C裝置中的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,溶液變渾濁.故填:產(chǎn)生氣泡,溶液變渾濁.(2)裝置A中,氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,發(fā)生的化學反應方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;裝置D的目的是防止空氣中的二氧化碳進入氫氧化鋇溶液中.故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;防止空氣中的二氧化碳進入氫氧化鋇溶液中.(3)步驟①冷凍碳酸飲料的目的是增大二氧化碳的溶解度,防止二氧化碳逸出.故填:防止二氧化碳逸出.(4)步驟④鼓入空氣的目的是使反應生成的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收.故填:使反應生成的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收.(5)設二氧化碳的質(zhì)量為x,
Ba(OH)2+ | CO2═ | BaCO3↓+H2O |
44 | 197 | |
x | 0.394g |
= ,
x=0.088g,
此品牌碳酸飲料中CO2的含量為:0.088g/50mL=0.088g/0.05L=1.76g/L.
故填:1.76.
【考點精析】本題主要考查了二氧化碳的化學性質(zhì)和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握化學性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示.則有關說法中不正確的是( )
A.丁一定是化合物
B.乙可能是這個反應的催化劑
C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
D.參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】不可降解塑料(如一次性快餐盒)帶來的“白色污染”日益嚴重,為了解決這一問題,某市向市民公開征集建議.以下建議不可行的是( 。
A.禁止使用塑料制品B.不濫用塑料制品
C.回收利用廢棄塑料D.開發(fā)新型可降解塑料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的物態(tài).大多數(shù)廚師有個工作經(jīng)驗:炒菜時,又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒之中的乙醇生成乙酸乙酯.如表中是幾種常見的酯,請完成下列問題:
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為;
(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為(計算結果精確到0.1%);
(3)比較歸納是學習化學的重要方法,據(jù)表推測X額定化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的兩個實驗能驗證水的組成.
(1)圖1所示實驗中,觀察到的現(xiàn)象是.
(2)圖2所示實驗,接通直流電源一段時間后,玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 , 該管內(nèi)產(chǎn)生約10mL氣體時,玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約mL氣體.
(3)上述實驗說明水是由組成的.
(4)電解水的實驗中,在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液(硫酸鈉只增強導電性,不發(fā)生反應).在實驗過程中,觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅,則該處溶液呈(填“酸”“堿”或“中”)性.電解后,待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7,說明電解時管a電極附近的溶液呈(填“酸”“堿”或“中”)性.
(5)若取36g質(zhì)量分數(shù)為1%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了6g水,則電解后硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 .
(6)電解水的實驗中,若水中加入少量硫酸以增強導電性,硫酸不發(fā)生反應,則電解后溶液的pH(填“增大”“減小”或“不變”)
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