3.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題.

(1)圖1中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體,化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)圖2中實(shí)驗(yàn)操作需要用到的玻璃儀器有CDF(填字母序號(hào));
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)    B.酒精燈        C.漏斗
D.玻璃棒            E.量筒          F.燒杯
其中玻璃棒所起的作用是引流;實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過(guò)的液體仍然渾濁,可能原因是濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣(寫(xiě)出一條即可).
(3)某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)用圖3實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.他用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管,滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉溶液,可以完全吸收生成的有害氣體.則同學(xué)們?cè)谡麄(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是黃色的硫粉在空氣中燃燒,放熱,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;待裝置冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,燒杯中的水沿導(dǎo)管倒吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶中原空氣體積的1/5,硫燃燒的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 (1)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象分析解答;
(2)根據(jù)過(guò)濾操作中需要用到的玻璃儀器及渾濁的原因解答;
(3)根據(jù)知硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象及測(cè)定空氣中氧氣的含量分析解答.

解答 解:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象:劇烈燃燒、火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;底部放有少量水的作用:防止生成物濺落瓶底,造成集氣瓶炸裂.
(2)實(shí)驗(yàn)操作需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯;其中玻璃棒所起的作用是引流;實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過(guò)的液體仍然渾濁,可能原因是濾紙破損 或 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或玻璃儀器本身不干凈.
(3)硫燃燒消耗氧氣生成二氧化硫,二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下水沿著導(dǎo)管被壓入集氣瓶?jī)?nèi);由此可知氧氣約占空氣體積的1/5.
答案:
(1)劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體.   3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ Fe3O4
(2)CDF    引流    濾紙破損 或 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
(3)黃色的硫粉在空氣中燃燒,放熱,發(fā)出淡藍(lán)色火焰;待裝置冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,燒杯中的水沿導(dǎo)管倒吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶中原空氣體積的1/5.   S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ SO2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用鐵絲、硫測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的知識(shí),熟練掌握測(cè)定的原理及對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)是解題的關(guān)鍵,能夠考查學(xué)生的知識(shí)分析運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列是小可同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作及判斷,其中正確的是( 。
A.取少量濃氨水滴入無(wú)色酚酞溶液中,無(wú)色酚酞溶液變紅,則分子在做永不停息無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.用燈帽蓋燃著的酒精燈,火焰熄滅,則降溫可以滅火
C.將濃鹽酸與大理石混合后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,產(chǎn)生氣體,則澄清石灰水變質(zhì)
D.取少量氫氧化鈉溶液,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體,則氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到.
(2)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(3)下列各種水中屬于純凈物的是③④ (填序號(hào)).
①礦泉水②自來(lái)水③蒸餾水④冰水 ⑤糖水
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是D(填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所
(5)自來(lái)水廠將某水庫(kù)的水凈化成自來(lái)水,其生產(chǎn)流程主要為:
水庫(kù)的水→沉淀→C→吸附→A→自來(lái)水(從下列選項(xiàng)中選擇)
A. 消毒   B.吸附   C.過(guò)濾   D.蒸餾
自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖1表示:
(“’’表示氧原子,‘‘●”表示氫原子,“’’表示氯原子)

①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有2種含有氧元素的化合物.
②從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變.
③圖二中的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).
(6)用圖2所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:
①由實(shí)驗(yàn)得知水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
以上描述中正確的是②③④.

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11.鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,它的最外層有2個(gè)電子.鎂原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子變成鎂離子.

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18.硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,生活中要使硬水軟化,常采用的方法是( 。
A.煮沸B.蒸餾C.吸附D.過(guò)濾

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8.碳家族中,C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球.關(guān)于C60的說(shuō)法中,正確的是B.
A.它是一種混合物      B.每個(gè)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成
C.它與金剛石是同一種物質(zhì)      D.它完全燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下類推結(jié)果正確的是( 。
A.CO、C2H5OH在氧氣中充分燃燒都能生成CO2,則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素
B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)生藍(lán)紫色火焰,則鐵在氧氣中燃燒也一定能發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.寫(xiě)出下列操作可能導(dǎo)致的后果:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口沒(méi)有加一團(tuán)棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底沒(méi)裝少量水或鋪一層細(xì)沙集氣瓶炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.甲、乙分別是A、B兩種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)x的含義是質(zhì)子數(shù),y的含義是最外層電子數(shù).
(2)若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的a(填字母序號(hào))
a.8    b.10   c.11     d.12
若A中x=12,則用A、B表示的兩種元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2
(3)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7.

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同步練習(xí)冊(cè)答案