【題目】下表是元素周期表中的部分信息。請根據(jù)表中提供的信息和已有知識，回答下列問題：

（1）所表示的粒子符號為_____，該元素的原子最外層電子數(shù)為_____。

（2）質(zhì)子數(shù)為11和17的兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為_____，該物質(zhì)是由_____構(gòu)成的（填“分子”或“原子”或“離子”）。

【答案】S2﹣6NaCl離子

【解析】

原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；化合物中元素化合價代數(shù)和為零；一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，大于4的反應(yīng)中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子。

(1)所表示的粒子是硫離子，每個硫離子帶2個單位負電荷，符號為S2﹣，該元素的原子最外層電子數(shù)為6；(2)質(zhì)子數(shù)為11和17的兩種元素分別是鈉元素、氯元素，形成的化合物是氯化鈉，氯化鈉中，鈉元素化合價是+1，氯元素化合價是﹣1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氯化鈉的化學(xué)式為NaCl，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關(guān)問題：

（1）按圖I所示裝置進行實驗，紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是______；發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為______。若圖Ⅰ中集氣瓶口漏氣，會導(dǎo)致測定結(jié)果______。（填“偏小”、“偏大”或“不變”）

（2）按圖Ⅱ所示裝置進行實驗

①實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明____。

②按圖Ⅱ?qū)嶒灂r的操作步驟如下：

a、讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．b、撤去酒精燈，待試管冷卻到室溫后松開彈簧夾．

c、將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．d、點燃酒精燈．e、檢查裝置的氣密性．

你認為正確的實驗操作順序是______（填序號）。

③當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后，移開酒精燈并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止

（3）（拓展研究）查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“ 釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．

（1）請用化學(xué)式表示步驟1的化學(xué)反應(yīng)（例如：木炭在氧氣中燃燒：C+O2CO2，下同） ________________________ .

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少量步驟2中固體于試管中，滴加過量______溶液，若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，則碳酸鈣分解不完全．

（3）上述設(shè)想的優(yōu)點有______（填字母序號）．

a．原料易得且可循環(huán)利用 b．充分利用太陽能 c．可全地域全天候使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____(填序號)，試管口略向下傾斜是因為____________，寫出該反應(yīng)文字表達式__________，反應(yīng)類型為_______。

（2）乙同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他應(yīng)選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號)，其中二氧化錳作用是________，寫出該反應(yīng)的文字表達式：____________________，若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是___________________。

（3）丙同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，若用E裝置收集氧氣，在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，是因為_________________，收集滿氧氣后，應(yīng)先____________，再熄滅酒精燈；寫出該反應(yīng)文字表達式________________。

（4）若丁同學(xué)用 F 裝置排水取氣法收集氧氣，應(yīng)先_____________ ，然后氧氣從_________端進。

（5）已知：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備氨氣的發(fā)生裝置___________，收集氨氣裝置是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置如圖）。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A. 此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C. 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

D. 此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是 ；

（2）取用粉末狀藥品時一般選用 ；

（3）用于吸取和滴加少量液體的是 ；

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ；

（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ；

（6）用來收集和貯存少量氣體時需用 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】知識整合是鞏固化學(xué)知識的一種重要手段，請看下面某同學(xué)的知識整合。

已知A是一種白色固體，B和M 均是黑色固體，E和F均為常見的無色液體，C是實驗室常見的氣體，H為淡黃色的固體粉末。請完成下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A是____________， E是____________，X是____________

（2）反應(yīng)①的符號表達式為___________________________，

反應(yīng)①、②的共同點有（答一點）____________________________________。

（3）反應(yīng)③的符號表達式為___________________________，基本反應(yīng)類型是____________。

（4）反應(yīng)③的主要實驗現(xiàn)象是_____________________________________。

請寫出反應(yīng)③的注意事項________________________________________（寫一點）

（5）物質(zhì)都有兩面性，請分別說出氣體C有利的一面是________________________，氣體C不利的一面是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答:

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為______，鈣元素的原子序數(shù)為______；D 中的 X 為______；

（2）①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______；

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同

（3）A、B、C、D 結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是_______（填字母，下同）；寫出 C 粒子化學(xué)符號______。

（4）A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______。

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