在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變.回答下列問題:
(1)圖中A是
 
,B是
 
,H是
 
;
(2)寫出②③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;③
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:解題關(guān)鍵,找準(zhǔn)解題的突破口,并從突破口出發(fā),探求知識間的內(nèi)在聯(lián)系,應(yīng)用多種思維方式,進(jìn)行嚴(yán)密的分析和邏輯推理,推出符合題意的結(jié)果.
本題的突破口為“D能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁”,所以D為氧氣,H為二氧化碳;“在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變”,則B為該反應(yīng)的催化劑,據(jù)此分析解答即可.
解答:解:
由題意可知,“D能使帶火星的木條復(fù)燃為氧氣,H能使澄清石灰水變渾濁為二氧化碳”,“在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,所以B是催化劑,氧氣和G點燃會生成二氧化碳,所以G是一氧化碳或碳,A加熱會生成氧氣和一種催化劑,所以A就是高錳酸鉀,B就是二氧化錳,C就是錳酸鉀,二氧化錳和E常溫會生成氧氣和F,所以E是過氧化氫或氯酸鉀,F(xiàn)是水或氯化鉀.
(1)由以上推斷知:A是高錳酸鉀(KMnO4),B是二氧化錳(MnO2),H是二氧化碳(CO2);
(2)由圖示的分析可知:反應(yīng)②是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,或氯酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
反應(yīng)③為可燃物的燃燒,如:C+O2
 點燃 
.
 
CO2 (或2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2).
故答案為:
(1)A:高錳酸鉀(KMnO4);B:二氧化錳(MnO2); H:二氧化碳(CO2
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
C+O2
 點燃 
.
 
CO2 (或2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2).
點評:解決此類圖框推斷題的關(guān)鍵是找到解題突破口,然后“順藤摸瓜”進(jìn)行順推、逆推或順、逆推相結(jié)合,從而得出結(jié)論;最后代入原題檢驗即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法,錯誤的是( 。
A、燈泡中充入氧氣可延長燈泡的使用壽命
B、液態(tài)氧可用作火箭發(fā)射的助燃劑
C、通常情況下,氧氣呈無色無味的氣態(tài)
D、氧氣性質(zhì)比較活波,能氧化許多物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著社會的發(fā)展,人們對環(huán)境問題日益關(guān)注,同學(xué)們對煤進(jìn)行了下列探究:
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素?
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)原理:
SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
【實驗探究】
實驗1:甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實驗:

實驗現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
甲得出結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素.
乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性,其質(zhì)疑的理由是
 

實驗2:乙設(shè)計并進(jìn)行了如圖2所示實驗(夾持裝置略去):
實驗現(xiàn)象:①B中溶液褪色;②C中溶液變淺;③D中溶液變渾濁.
乙得出結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素.
【交流反思】
(1)將煤磨成煤粉的目的是
 

(2)實驗中裝置C的作用是
 

(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)某工廠因生產(chǎn)需要每年要燃燒含硫0.8%的煤10000噸(假設(shè)煤中的硫為單質(zhì)狀態(tài)),利用方程式計算,若未經(jīng)處理該工廠每年會向大氣中排放的二氧化硫質(zhì)量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

干冰受熱升華,下列關(guān)于此過程的說法正確的是( 。
A、CO2分子質(zhì)量變大
B、CO2分子運動速率不變
C、CO2分子體積變小
D、CO2分子間的間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納概括是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效方法.
(1)從宏觀、微觀、符號角度整體認(rèn)識物質(zhì)變化.
如圖表示某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀過程(已知:代表氧原子,代表硫原子)該變化的宏觀事實是
 
.化學(xué)方程式是
 


(2)用物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系學(xué)習(xí)化學(xué).由于活性炭具有
 
的結(jié)構(gòu),具有吸附性,在生產(chǎn)、生活中常用作吸附劑;
(3)規(guī)范的實驗操作是化學(xué)實驗成功保證.從試劑瓶中向試管中傾倒液體試劑的正確操作是
 
;用量筒量取液體體積時,正確的讀數(shù)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì),都必須取用純凈物.下列屬于純凈物的是(  )
A、加碘食鹽B、干冰
C、天然氣D、石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乳糖是哺乳動物乳汁中特有的糖類,它的分子式和蔗糖相同(化學(xué)式為C12H22O11),如牛奶中的乳糖具有促進(jìn)新陳代謝、加速肌膚更新牛奶中的乳糖含有的乳糖酸具有加速細(xì)胞更新、促進(jìn)皮膚新陳代謝的功效,亦能促進(jìn)真皮層基質(zhì)與膠原蛋白生成,使皮膚變的滋潤.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、乳糖分子含有12個碳原子、22個氫原子和11個氧原子
B、乳糖分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為72:11:88
C、乳糖分子有甜味
D、乳糖分子中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校實驗室在搬遷時,不慎把三瓶無色溶液的標(biāo)簽損壞了,只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2C03溶液.甲、乙、丙三位學(xué)生各用一種試劑,一次性鑒別都取得了成功.(已知:Na2C03溶液顯堿性,BaCl2溶液呈中性.)
(1)請在下表中寫出三位學(xué)生所用試劑的名稱:
鑒別溶液鑒別方法試劑名稱
鹽    酸甲:一種指示劑
 
BaCl2溶液乙:一種酸溶液
 
Na2C03溶液丙:一種鉀的鹽溶液
 
(2)丁學(xué)生認(rèn)為不用任何試劑即可鑒別,請你寫出他的鑒別過程相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
KClO3
MnO2
.
 
KCl+
 
O2       
(2)
 
CH4+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
Fe2O3+
 
CO
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
(4)
 
C2H2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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同步練習(xí)冊答案