【題目】我國(guó)自主設(shè)計(jì)的大型客機(jī)成功試飛,首艘國(guó)產(chǎn)航母正式下水,標(biāo)志著我國(guó)的合金制造技術(shù)取得重大突破。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,其中含碳量較高的是____________。

(2)探究Al與酸的反應(yīng)前,用砂紙打磨鋁條,是為了除去_______(填化學(xué)式)。

(3)某合金中含有金屬鈧(Sc)。 相同條件下,取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng),鈧產(chǎn)生氣泡速率明顯更快,則金屬活動(dòng)性Sc_____Zn(填“>”或“<”)。根據(jù)上述結(jié)論,下列說(shuō)法不正確的是_________(填序號(hào))。

A.將Sc投入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出

B.僅用Fe(NO3)2溶液、Sc(NO3)3溶液、Ag能驗(yàn)證鈧和鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱

C.僅用Fe、Sc、稀H2SO4溶液能驗(yàn)證鈧和鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱

(4)已知Sc與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),生成+3價(jià)化合物。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

【答案】 生鐵 Al2O3 B 2Sc+6HCl===2ScCl3+3H2

【解析】(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,其中含碳量較高的是生鐵;(2)常溫下,鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,探究Al與酸的反應(yīng)前,用砂紙打磨鋁條,是為了除去鋁表面的氧化物;(3)在金屬活動(dòng)順序表中,金屬的位置越靠前,金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與酸反應(yīng)的速率越快。相同條件下,取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng),鈧產(chǎn)生氣泡速率明顯更快,則金屬活動(dòng)性Sc>Zn;活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)。A.將Sc投入CuSO4溶液中,鈧能與硫酸銅反應(yīng)生成銅,鈧的表面有紅色物質(zhì)析出,正確;B.僅用Fe(NO3)2溶液、Sc(NO3)3溶液、Ag不能驗(yàn)證鈧和鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,因銀與兩種溶液均不能發(fā)生反應(yīng),不能證明鐵和鈧的強(qiáng)弱,錯(cuò)誤;C.僅用Fe、Sc、稀H2SO4溶液能驗(yàn)證鈧和鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,因鈧與酸反應(yīng)比鐵快,正確。故選B;(4)一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)。已知Sc與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),生成+3價(jià)化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Sc+6HCl===2ScCl3+3H2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是

A. 化合物含有不同種元素,則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

B. 常溫下,堿溶液的 pH 大于 7,碳酸鈉溶液的 pH 也大于 7,則碳酸鈉屬于堿

C. 置換反應(yīng)中一定有元素化合價(jià)發(fā)生變化,則有元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D. 酸能使紫色石蕊試液變紅,通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅,則二氧化碳屬于酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是

A. 鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B. 眾人拾柴火焰高——可燃物越多,著火點(diǎn)越低,越易燃燒

C. 用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量

D. 氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)。下列做法錯(cuò)誤的是( 。

A. 天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開(kāi)窗通風(fēng)

B. 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119火警電話

C. 發(fā)生火災(zāi)時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

D. 高樓住宅發(fā)生火災(zāi)時(shí),如果樓內(nèi)有電梯,則迅速使用電梯逃生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題:

(1)“鐵強(qiáng)化醬油可補(bǔ)充人體所需的鐵元素,鐵元素?cái)z入不足可能會(huì)引起哪種疾病?______________

(2)塑料的用途廣泛,請(qǐng)寫出塑料的一條優(yōu)點(diǎn)。______________

(3)喝了汽水后常常會(huì)打嗝,這是為什么?______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于純凈物的有_____________,屬于混合物的有____________

①海水、②糖水、③潔凈的空氣、④氧化鎂、⑤白酒、⑥液態(tài)氧、⑦紅磷、⑧加碘食鹽、⑨可樂(lè)飲料、⑩食醋。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化肥的說(shuō)法不正確的是

A. 化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用

B. 氯化鉀(KCl)和磷酸氫二銨[(NH4)HPO4]都屬于復(fù)合肥料

C. 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性氣味

D. 化肥的過(guò)度使用會(huì)造成土壤酸化,可用熟石灰改良

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)云南很多地方都有溫泉,小艷同學(xué)取某地溫泉水樣,冷卻至室溫后進(jìn)行探究。

①測(cè)得溫泉水樣的pH=7.4,可知該溫泉水樣呈_____性。

②加入_____后震蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,浮渣較多,說(shuō)明該溫泉水樣為硬水。

③小艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間燒煮該溫泉水的水壺中有水垢,她用廚房里的_____(填標(biāo)號(hào))輕松將水垢除去。

A.食鹽水B.食醋C.料酒D.蠔油

(2)云南水資源豐富,但分布不均,節(jié)約用水,人人有責(zé)。下列不屬于節(jié)水措施的是_____(填標(biāo)號(hào))。

A.使用節(jié)水龍頭B.洗衣服的水用來(lái)沖廁所C.淘米的水用來(lái)澆花D.公園草坪用大水漫灌

(3)從能源能否循環(huán)再生的角度劃分,煤、石油、天然氣屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。它們?nèi)紵龝?huì)產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2、可吸入顆粒物等,其中沒(méi)有計(jì)入空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是_____。隨著化石燃料的日益減少,開(kāi)發(fā)和利用新能源成為越來(lái)越迫切的要求。請(qǐng)列舉出一種新能源_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20;“濃度指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液濃度/%

過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/

二氧化錳用量/g

氧氣體積/ml

反應(yīng)所需時(shí)間/s

5

12

20

0.2

125

11

30

12

20

0.2

125

2

30

12

20

/

125

296

30

12

90

/

125

82

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與______________有關(guān);

(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)_________可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是___________。

(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)_________可知,使用二氧化錳能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率,但要證明二氧化錳是催化劑,還需證明二氧化錳的____________________不變。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是_________________。/span>

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